教育

我们不难发现，身边越来越多的孩子缺乏自理能力，对家长(微博)的依赖性过强。一旦失去了家长的保护，孩子就变成了惊弓之鸟。害孩子变得如此无能无助的，除了孩子自身的性格养成所致，还与家长的教育影响有关系。下边，我们来了解妈妈有哪些做法会对宝宝的成长造成负面影响。 　　1。一手包办 　　家长溺爱孩子，不忍心让孩子做辛苦劳累的事情。所以无论孩子在生活上，还是学习上遇到什么问题，家长都会马上站出来帮孩子解决。可是，这种一手 包办的做法却会使孩子成长为一个无能的人，宝宝从小缺乏锻炼机会，缺乏自理自立的基本生活能力，缺乏处理事情和应对困难的能力，对孩子日后的成长必定造成 不良影响。建议家长应该放手让宝宝自己动手动脑，尤其是孩子力所能及的事情，家长就应该让他去完成。 　　2。有求必应 　　很多家长存在补偿心理，或者是受不了孩子的苦苦哀求，因此每次孩子要求得到什么，家长都会满足他的愿望。可是，家长这种有求必应的做法，会使孩子越来越 变本加厉，而且一旦家长无法满足宝宝需求时，孩子就会和家长发脾气、闹别扭。此外，这种做法也会导致孩子养成攀比心理、虚荣心理，不利于小朋友的健康成 长。 　　3。过度保护 　　家长从小对孩子过度保护，孩子从来没有吃过苦，受到挫折，以后一旦离开家长的保护，就会变得很难适应，甚至连最基本的沟通交往能力都非常差。孩 子的性格就会慢慢变得自闭内向懦弱，更不善于和他人相处。建议家长要对孩子多鼓励、多放手，教会孩子勇敢独立完成事情，平时给孩子进行安全意识教育。而家 长最好暗中保护孩子即可，这样才有利于孩子坚强勇敢地成长。 　　4。过分管制 　　孩子认真做一件事情时，家长不可以过分管制和打扰孩子，否则会使小朋友做事注意力不集中，长久下去会影响孩子的记忆力和智力健康。多给孩子一些空间和时间，让他有更多动手动脑的机会，这对小朋友的学习与成长都有着积极的意义。

据英国《每日邮报》1月11日报道，英国一名11岁女生因小学健康专家说她超重而拒绝进食。该生的母亲是一位健身教练，知情后愤怒不已。 　　11岁的奥利维亚林赛身高158cm。奥利维亚被其所在小学的健康专家告知，她的BMI超出了建议标准。奥利维亚为此拒绝进食两天。奥利维亚的母亲艾米莉亚林赛是一位健身教练。得知其女儿因为被告知超重十分伤心而绝食后，艾米莉亚十分愤怒，猛烈抨击学校儿童测量计划。 　　现在，艾米莉亚公开反对国家儿童测量计划（NCMP）。该计划旨在监测儿童中的肥胖问题。作为私人教练和营养师林赛女士不得不翻出她陈旧的大学研究书籍向她的孩子证明她非常健康。林赛女士说：“国家儿童测量计划到底带来的多少伤害真是让人难以置信。我们很注意我们的饮食，从不吃精加工食品，营养良好。” 　　全国儿童测量计划是当学生开始和结束小学阶段学习时，对学生的身高和体重进行的测量，以评估学生的肥胖水平。该计划乃是政府解决肥胖问题策略的一部分。奥利维亚的测量是由康沃尔郡委员会的公共卫生团队进行的。 奥利维亚的母亲没有透露奥利维亚的确切测量结果，但她有一项得分略高于正常体重指数范围。“奥利维亚现在高158厘米，在同龄孩子中偏高。”她解释道。 　　儿童BMI测量说明 　　身体质量指数（BMI）是一种基于身高和体重对身体脂肪的测量。如果体重指数超出健康范围，就容易患上与超重相关的严重的健康问题，如Ⅱ型糖尿病、心脏病和某些癌症。 　　对于儿童，BMI测量结果可以作出不同的解释，并且应考虑体重和身高、年龄和性别之间的关系。测量结果叫做：儿童BMI百分位数。 　　被测量的儿童BMI百分位数计算可计入以下四个类别之一： 　　体重不足：低于第二BMI百分位数 　　健康体重：介于第二至第90BMI百分位数 　　超重：介于第91至第97BMI百分位数 　　肥胖：位于或超过第98BMI百分位数以上。 　　该BMI百分位数类别在国家儿童测量计划邮寄的信件中称为“非常超重”。 （来源：英国国民健康保险制度选择和国家卫生研究院） 　　NCMP计划的发言人表示：“测量结果是由秘密信件寄送给父母的，而并非孩子。分享信息是父母的决定。我们更乐意提供关于如何做到这一点的建议和支持，以期减少给孩子带去的痛苦”。 “家庭医生会将NCMP测量作为儿童体质的测量的初步评估。该测量应该作为监测儿童成长过程的一部分。给父母邮寄信件，使他们有机会审查和监测孩子健康的重要方面”。 　　“提供测量结果的私人信件是直接寄送给父母的保密信件。这给父母留出选择的余地，决定是否想与他们的孩子讨论测量结果。我们通过这一过程，向父母提供支持”。 　　“如果测量结果不是父母所期望或在测量健康体重范围外，我们建议与家庭医生或康沃尔郡健康体重团队交流，了解更多关于测量结果的信息和它可能对孩子长期健康的影响。我们倾听来自家长(微博)和学校的反馈，以此不断提高该计划的实用价值和意义。” 　　“儿童BMI百分位数将身高、体重、年龄和性别考虑在内，是明确一个孩子体重超标——甚至是高个孩子的精确指标”。

我们这一代人，可能是被应试教育压迫到了极致，看到媒体的一些快乐奇特教育的报道就崇拜至极，唾弃自己曾经拥有过的一切。当我们有孩子的时候，发誓要让孩子快乐轻松长大，小心翼翼的揣摩孩子的每个小心思，恨不得三岁就找到人生方向，天天玩玩玩还能学习一级棒。当国外新颖独特的教育方式，进入中国家庭的现实，我们听到的，都是真的吗？ 　　一美国的孩子从婴儿期就一个人睡觉 　　前几天一个群里的妈妈问：“我孩子一岁半了，一直自己睡小房间。最近总是半夜醒来哭，要找我，必须到我们房间来睡。请问这是不是有什么问题。” 　　我跟她说：“我到现在30岁了，自己一个人睡一个房间都害怕，你孩子一岁半就单独睡觉，这是不是太早了。” 　　妈妈跟我说：“我朋友在美国，说美国都是这样的，再说她小时候也没事啊，怎么现在突然害怕了？” 　　因为孩子开始长脑子长心眼了，她知道自己害怕了。以前不哭，是因为她还小不懂啊！这事儿还用问啊。 　　确实，我在美国的朋友，或者嫁到美国的朋友的孩子都是从小一个人睡在小房间里的，但是他们都用监视器，能看到孩子醒了还是哭了还是翻身了，有点什么动静都会去看看，而不是傻等着孩子醒来坐起来对着乌黑的墙壁幻想着有大魔鬼来，哭的喘不过气来你才听见赶过去还要怀疑孩子是不是有病，好吗？ 　　二你必须自己站起来 　　这事儿想起来就觉得那父母简直就是超级无敌大傻子。 　　上周在商场碰见一个家庭，两个孩子和爹妈。爹妈牵着大儿子走路，小儿子刚学会走路奔来奔去的。咣当，小儿子被旁边展示物绊倒了，摔地上了，遗憾的是，膝盖还磕在一个小砖头上了。我当时在旁边餐厅里吃东西，看见那一幕，心里大惊了一下，想着这可太疼了，还不快抱起来。等好久，没看见人来，再一抬头，高傲的爹背着手让小儿子自己站起来，嘴里还凶巴巴的指挥着儿子，让他自己起来。 　　你的膝盖磕在砖头上不疼是不是，你怎么知道他不是疼的站不起来呢？你摔地上就能瞬间站起来是不是？ 　　再一看旁边的妈，一副隐忍的样子，想拉但不敢伸手的样子。怀里紧紧的抱着老大，也等待着弟弟自己站起来。 　　我都差点站起身走过去的时候，哥哥挣脱了妈妈的手，跑过去抱了弟弟起来，紧紧的搂在怀里。弟弟在哥哥的怀里大哭起来。哥哥蹲下摸着弟弟的膝盖，红彤彤的，显然，摔得不轻。 　　我不知道这种坚强教育做到这个份儿上，兄弟两心里对家庭、亲情、温暖这种字眼是怎么理解的。他们长大后，会不会变成冷酷的人。 　　三澳洲来中国的夏令营也是按成绩排名甄选出来的。 　　我的好友kiki在澳洲著名的私立男校，每年他们都会带一些孩子来中国夏令营，看看兵马俑，爬爬长城之类的吧。今年夏天来的时候，聊到为什么不是带全校来，kiki说：“这些都是考试排名的年级前三十名，少一分都来不了。”谁说国外不排名，谁说国外他天天都是快乐撒欢儿的教育？ 　　Kiki说：“国外其实更加严格，我们是放学早，下学后直接回家的长大都去领汉堡了。哪有天天下学傻玩的就能考上名校的？国内的媒体都是报喜不报忧，我们的学生天天补习班考试排名一把一把的。” 　　我一个同事移民了美国，去年生了孩子，现在孩子十个月就去托管了，也就是他们的daycare中心，去半天儿，类似托儿所吧，同事还要去上学什么的。有一天所谓的快乐教育，她皱着眉说：“国内多简单的，一死磕一张卷子就可以上好学校。在美国从小就要各种学习比赛证书，没事就要办个画展音乐会，这些都要写进简历里，孩子累我更累的抓狂，这不就是没事儿就要整个大活动嘛！” 　　所以，每次看到妈妈群里有人痛心疾首的批判中国教育，眼巴巴的羡慕国外的所谓快乐学习，总想着跟他聊点什么，但却开不了口。 　　当国外的教育之风进入中国爸妈的视野，别人什么都是好的，自己5000年文化丢的连个渣渣都不剩。每个国家都有自己的国情，并运应而生自己的教育制度和体系。现在的年轻爸爸妈妈并不是学的不够，而是学的太多，无法分辨糟粕和精华，也无法看清事情的真相。不分青红皂白的拿来就用，大力批判国内的教育体制，并不是一件美好的事儿。 　　事实上，现在的公立学校也在努力改善这一点，尽可能的并入素质教育的内容，但是很多改革并不是一朝一夕的，也不是完全copy某一个国家的体系就能让达到我国的教育目标的。教育是全社会的事情，而不是仅仅是学校的任务，更是家庭的任务。当保受应试教育之苦的父母，想要给孩子纯西式开放教育的时候，与其说要改变孩子的未来，不如说应该先改变自己的思想，“适合”自己孩子的比什么都重要。

     孩子成长中，并非是永远都会一帆风顺，难免会遇到一些危险的事情。为了孩子的安全健康，爱贝小编建议家长平时在生活中一定要告诉孩子一些安全常识。如果您还不知道该告诉孩子那些安全知识，请跟随小编一起来学习了解！ 　　1、警惕汽车 　　汽车成为戕害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门下车。 　　2、常年备哨 　　在孩子的枕头旁边常年放一个哨，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救；如孩子一人在家时有坏人撬门，孩子在门内突然吹哨，坏人没准从此就精神失常了。 　　3、不踩井盖 　　请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固，可能颠覆你。靠别人不靠谱，靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育。 　　4、三人行相对安全 　　告诉孩子不要单独去同学家，三人行相对安全。不要在房间里和他人单独相处半小时以上。孩子要主动将朋友信息（姓名性别、电话、住址）告诉家长。 　　5、回旋余地 　　请告诉孩子不要将身体的一部分放进狭小空间，如将手指往瓶子口里插，将头伸进院墙铁栏杆的缝隙，以免被卡住。身体和思想一样需要自由。 　　6、孩子的安全最重要 　　生命无价。家长要对孩子进行这样的教育：遇到危险时，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生命相提并论。曾有学校发生火灾，学生为了拿书包丧生。留得青山在不怕没柴烧。 　　7、别把笔变成匕首 　　孩子在学校手里拿得最多的物件是笔。家长和老师要告诫孩子，笔能变成匕首，误伤同学或者自己。学校时有学生被笔扎伤的事件。笔能写出千古文章，也能伤人。 　　8、尿能帮你在火中逃生 　　教孩子遇到火灾如何逃生。例如火灾时很多遇难的人是被烟熏死的。孩子遇到火灾，如果身边没有水源，可往脱下的衣物上撒尿，再将被尿液淋湿的衣物捂住口鼻逃生。 　　9、别把指甲和趾甲剪太短 　　你给孩子剪过指甲和趾甲吗？别把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短会成为刺向孩子的尖刀，导致甲沟炎。 　　10、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰 　　作为家长要反复告诫孩子，校长和教师性侵学生并非个案。作为家长，孩子一旦被老师性侵，请不要找学校领导，而是直接打110报警抓老师。 　　11、少吃冷饮 　　请告诉孩子少吃或不吃冷饮。热衷吃冷饮，会将孩子的健康打入冷宫。冷饮在制作过程中会添加糖或甜味剂、香精、防腐剂等。 　　12、根深叶茂 　　请告诉孩子，肾是人体内重要器官。把人体比作大树，肾就是树根。憋尿会增加肾脏负担，还能导致肾盂肾炎膀胱炎。告诉孩子不要憋尿。老师拖堂伤害学生肾脏。 　　13、养精蓄锐 　　童年保证充足的睡眠是为人生养精蓄锐。作为家长，作为孩子，如何在应试教育繁重的家庭作业压力下保证每天睡足10小时？孩子睡眠多，梦想多。 　　14、避免暴晒 　　在阳光下长时间暴晒，特别是中午，会灼伤皮肤甚至诱发皮肤癌。请告诉孩子要规避长时间暴晒，保证皮肤安全。 　　15、一定要让孩子记住父母的名字、手机、家庭地址 　　无论发生任何事，在别人的帮助下是可以找到父母的！

“如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量,你会说些什么?请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白,把理由说具体。”昨日,你的朋友圈被广州市天河区小学这道三年级语文期末考试题刷屏了没有？ 这道被誉为“最与时俱进”的4分语文实践题得到了众多孩子的“神回复”，快让大人们笑疯了!对真的在考虑二孩的家长来说,一道小学生考试题,却意外成了“今天才知道孩子的想法原来这么复杂”的途径。据天河区某小学对答卷的统计，全级134个三年级小学生答卷,有95人即71%希望添一个弟弟或妹妹,其中42人还“指定”要弟弟或妹妹;明确不希望添一个弟弟或妹妹的有35人，占比26%。孩子们“脑洞大开”的理由都有些啥？ 最大男子主义 “男的可以养家,比女的能吃苦” 有的小朋友支持爸爸妈妈再生一个孩子，但是是有条件的，或是指定了性别，或是指定了样貌，必须生一个“好看一点的”。 有的男生想要个弟弟,理由是自己在学校里就已经跟女生相处不来,而且从省钱角度出发,“没有女生的玩具,买一个会很贵的”。有的女生也想要弟弟,因为弟弟不需要穿好看的衣服,也不会跟自己抢芭比公主。 有一份答卷表示“应该要添一个弟弟”，并列出了五大理由：“1.因为男的可以养家。2.男的还能为国家xiào(效)劳。3.男的比女的能吃苦。4.男人不会花钱,只会挣钱。5.男人的身体比女人的身体壮，不容易生病。” 网友点评:这是我见过的最大男子主义的考试回复。 最具责任感 “要对一个生命负责” “爸爸、妈妈,我同意添一个妹妹或弟弟，可是你们就会很累,花费也很大,虽然我以(已)长大，可以照顾妹妹，可是她是个小生命，如果你们工作太忙，交给奶奶，奶奶万一不带，那怎么办?要对一个生命负责，爸爸妈妈，我觉得不生了吧。您觉得呢?”这个被大家称为“最具责任感”的回复。 “特别逗，明明自己不是很想让爸妈再生一个，却不好意思明说，拐弯抹角找了一大堆理由来说服爸妈别生了。”网友嘉嘉妈妈乐坏了,她对记者说,相较于开门见山的娃,这些摆事实、讲道理的娃像个“小大人”，更能引人发笑。 除了上述的回复，也有孩子说明生二孩可能耽误自己的学习，也耽误了父母的工作，同时还浪费钱,所以还是“谢谢，不用了”。 网友点评：这孩子的谈判技巧很强大，爸妈估计招架不住。 最忧心忡忡 “剖腹产的结果我真不敢想象” 不想爸妈再给自己添一个弟弟或妹妹的理由各式各样，但有的“贴心暖宝”拒绝的理由却是担心妈妈的身体，字里行间满满都是忧心。 “妈妈,如果您要做剖腹产的话，后面的结果我真不敢想象，所以我求您保重身体,别再生了。”这个回复融化了不少妈妈的心。也有孩子表示，他也很想要个弟弟，可是再生一个怕妈妈照顾不过来，而且“生孩子也很痛苦”,最后奉劝妈妈“还是要三思而后行啊”。 也有熊孩子的回复让妈妈头冒黑线。有个孩子直言，“如果您要，也不一定生得出来。” 网友点评:亲生的娃啊，你这担忧让你妈情何以堪? 最打翻醋坛子 “死了一个，还有一个呢” 在全面放开二孩后，有专家称需要关注大娃的心理变化,想生二娃必须先过大娃的“心理关”。在这次回复中，便出现了一个令人又心疼又无奈的答案，令众人在欢笑的同时，也着实感受到孩子心理的微妙性。 “我能不能不要再添弟弟或妹妹啊?因为如果添了的话,我就不再是独生子女了，那样你们肯定会更爱她(他)了，我出了事也不会全力去救我，因为你们心里一定会想着：没关系，死了一个，还有一个呢。” 网友点评：看到这个答案很感慨,一方面心疼这个孩子，但另一方面却又不得不反思独生子女的性格问题。同时,这也是给想生二孩的父母敲响了警钟,如何在两个孩子中做到平衡，这将是一道难题。 老师点题 这不只是一道“神题”还是一次平等的讨论 “这是一道很开放、很接地气的题目。”广州市天河区华景小学校长黄瑞萍表示，自己也被这道二孩题目刷了一天的屏,孩子们千奇百怪的答复正说明了这道题目设计得好。 她解释,题目的开放程度高,而且贴近生活，因此能看孩子如何将课堂上学到的知识、技巧用于回答这类生活性很强的题目,考查孩子的表达能力与技巧。 “有的答案看得出孩子的逻辑性、技巧性很不错。”黄瑞萍说,像有的孩子不愿意要二孩,却不直接说，而是以担心父母辛苦、剖腹产很痛等理由来说服父母，很聪明，能完整地表达内心的想法。 与此同时，黄瑞萍认为，这道题目并非简单地问愿不愿意，还让孩子阐述理由，是一种平等的讨论,这不仅能引发孩子对日常生活的思考,更能让孩子进行换位思考,反思自己的行为。 “有的孩子说自己平时很调皮，让父母费心,再生一个更调皮的，父母便忙不过来,这便是自我反省。”黄瑞萍说，通过孩子的回答，父母、老师可以了解孩子的心理,反思、改进教育方式，对其进行更好的引导。此外，像担心剖腹产、生孩子很痛甚至死亡等回复，也折射出生命教育与常识教育的缺失，下一步学校、老师将加强这方面的教育，让孩子了解生命，才能接纳生命。 出题人说 对于二孩话题,孩子们有话可说 据了解,这道“神题”的出题人是广州市天河区教育局教研室语文教研员刘江明。 对于为什么会想到在三年级小学生的考试里大谈二孩这个热题，刘江明的动机很单纯:“因为出期末考试试题的时候恰好公布‘全面放开二孩’政策,想着这个话题恰好与小孩子的生活息息相关，孩子们有话可说,就出这道题了。”他笑称，自己的孩子已经上大学了,倒是没机会在二孩问题上有所纠结。 对于孩子们五花八门的答案应该怎么评分?刘江明指出，只要有观点便可得1分，能围绕观点说明理由可得2分，语言表达清楚且没有错别字可再得1分。“我们的重点是考查学生的表达能力。” 他说，只要答案不极端,有理有据又能自圆其说,便能得分。“如果发现学生对该问题有极端的观点，老师可能会找家长沟通。”

　　 横幅内容 【摘要】 13日下午，一条微博在网上疯传：重庆科技学院内，两辆奔驰车拉出横幅表示恭迎李俊少爷回家过年。在指责和调侃声中，有网友对横幅上的“李少爷”进行了“人肉”，并将其信息和照片公之于众。 13日下午，重庆科技学院学生公寓前，两奔驰车之间拉横幅写上“恭迎李俊少爷回家过年”在网上疯转，14日该处的车和横幅已消失。 13日下午，一条微博在网上疯传：重庆科技学院内，两辆奔驰车拉出横幅表示恭迎李俊少爷回家过年。在指责和调侃声中，有网友对横幅上的“李少爷”进行了“人肉”，并将其信息和照片公之于众。一时间，“李少爷”电话被打爆，生活也受到极大的影响。 然而，经过上游新闻记者昨天的调查，被网友“人肉”出的李公子其实并非横幅上的李公子，信息被公开的他生活受到不小影响。而从车主处了解得知，他们的确是接李俊回家，拉横幅纯属娱乐，没有想到过会对其他同学造成影响。 奔驰拉横幅“恭迎少爷回家” 14日中午，李胜(化名)一步三回头的走出寝室，上午刚刚参加完考试的他看起来一脸疲惫。一位路过的同学一脸嬉笑着跟他打了声招呼，而李胜只能无奈的笑笑。 之所以无奈地笑笑，是因为13日下午的一件事，而他则是这件时间中的“受害者”。 13日下午，重庆科技学院内，不少同学拉着大大小小的行李箱走出校门。不过在容园3号学生公寓旁，两辆奔驰车旁却吸引了不少学生的注意，奔驰车上拉出横幅：恭迎李俊少爷回家过年。 有同学拍照并将图片上传到微博，一时间并引起网友激烈讨论。“真人真事，没想到就发生在我身边。”有该学校学生发微博表示，她在下课后从图书馆回寝室，在寝室外刚好看到这一幕，除了感到很意外，她表示这位任性的“李公子”应该会在网络“火”起来。 而网友们除了对这位高调的“李公子”进行调侃外，更多的是对其的行为进行指责。同时也有该学校的学生根据名字对这位任性的“李公子”进行查找，他们想一睹“李公子”的真容。 网友人肉 无辜同学不幸躺枪 “市场营销专业、专升本大四学生。”不一会，有关“李公子”身份的信息就在网上陆续被网友爆出，同时被找出的还有“李公子”的籍贯、学院、专业等，网友们开始对“李公子”进行 “人肉”搜索。 网友的力量太过强大，不一会，“李公子”的QQ号码、手机号码以及照片均被公布。更有“知情者”报料，这两辆奔驰车其实是“李公子”租来的，这个消息让网友们啼笑皆非。 而此时李胜正在教室内进行考试，对于网络上发生的一切全然不知。“我回到寝室后才看到网上的信息。”李胜说，自己真的不是横幅上的“李公子”，而且他也并不认识横幅上的人，而且自己也不可能租车到学校。 看到自己的信息被网友扒出并在网络公布，他也是又气又想笑，“除了自己的籍贯和电话、照片，其他诸如学院专业等信息都是错的。” 为何自己会被网友认为是横幅中的“李公子”？李胜依旧是无奈地耸耸肩，他猜测是因为自己在班里有个绰号，同学们一般都会叫他公子，而且自己也姓李，所以就有人认为“李公子”就是自己。 “我们班有几个同学转发了微博，并@了我，后面这条信息就被其他人转发了，我就无辜的成为了‘李公子’。”李胜说，今天上午他到食堂吃饭，有人对他指指点点，这让他感觉真的很无奈，但他表示不会怪罪那些“人肉者”，他相信寒假后同学们会淡忘此事。 拉横幅“接李少爷”只为娱乐 “人肉”给李胜带来的影响并不仅仅如此，13日当晚他的手机被各种陌生人电话骚扰，一整晚都没能休息好。 那么横幅中的李公子真人究竟是谁？又为何会出现拉横幅恭迎其回家的事情？ 记者14号下午联系上了其中一辆轿车的车主梅先生，梅先生表示13日他们的确开车到重庆科技学院接朋友李俊回家。“他当天考完，我们就是想娱乐一下而已。”梅先生表示。 至于自己的行为让其他学生无辜躺枪，梅先生坦言确实没有想到。梅先生表示，车辆是自己的私车，并非网上流传是“李公子”租来的，而自己的朋友就读于重庆科技学院，是重庆本地人，他们也是刚刚才听说这件事情在网上引起轩然大波。而更多的细节梅先生则表示不愿再透露。

          西安的小吃真可谓是名扬天下，羊肉泡馍、肉夹馍、凉皮等都是家喻户晓的美味。但是，网上对西安小吃的英语翻译五花八门，良莠不齐，今天我们就来看看CNN是如何翻译西安的名小吃的。 　　羊肉泡馍 　　01。 Flatbread in mutton soup （yangrou paomo） – Yangrou paomo is the mosticonic [标志性的] dish in the Xi’an foodscape。 The ritual [例行公事] before eating a paomo – tearing the bread into small pieces yourself before letting the chef turn it into a stew [炖的食物] – is as enjoyable as the dish itself。 　　肉夹馍 　　02。 Xi’an meat burger （roujiamo） – Roujiamo is the city’s favorite burger。 A delicious roujiamo is composed of [由……组成] two key elements – juicy shredded [切成碎片的]braised pork [炖猪肉] and a crispy baked bread。 　　凉皮 　　03。 Cold noodles （liangpi） – Rice noodles are cooked， cooled and thinly sliced。 The noodles are often served in a sauce made of chili oil [辣椒油]， pepper powder， vinegar anddiced garlic [切成丁的大蒜]。 Then it’s garnished with [配有] bean sprouts [豆芽] and slicedcucumber [黄瓜]。 　　biangbiang面 　　04。 Biangbiang noodles – commonly described as resembling a belt， biangbiang noodles are wide， thick and long。 One string of noodles can easily fill you up。 　　酸汤水饺 　　05。 Hot and sour soup dumpling （suantang shuijiao） – Who can resist a bowl of dumplings swimming in hot and sour soup with sesame seeds [芝麻]， minced leek [葱花] and cilantro [香菜]？ Suantang shuijiao is flavorful and refreshing with a lingering （and pleasant） aftertaste [回味无穷]。 　　粉蒸肉 　　06。 Steamed beef and wheat powder （fenzhengrou） – This unassuming-looking [其貌不扬的] dish packs 23 herbs， spices and seasonings into one serving and requires seven hours to cook。 　　串儿 　　07。 Kabob （chuan’er） – coated with chili [辣椒] and cumin [孜然] power， it’s a highly addictive [使人上瘾的] midnight snack for Xi’an residents。 It’s not unusual for locals to order 100 of them in one go。 　　石榴汁儿 　　08。 Pomegranate juice – Pomegranates are a local specialty product。 Pomegranate juice stands pop up around town every fall。 　　甑糕 　　09。 Glutinous rice and date cake （zenggao） – Cooked overnight in a zeng – a traditional earthen utensil [泥做的器皿] – most vendors [商贩] only prepare one batch [一炉] of zenggao （glutinous rice [糯米] and date [枣子] layered cake） a day。 　　汤包 　　10。 Soup dumpling （tangbao） – Shanghai’s xiaolongbao？ Wrong。 It is Xi’an’s own version of soup dumplings。 Instead of pork， tangbao in Xi’an is mutton meat and soup packed into a paper-thin wrapper。

       以下这些以礼貌为名义的伤害，是不是也曾经发生在你或者身边人的身上呢？ 　　中国是个礼仪之邦。但有一些常见的中国式礼貌，对孩子的成长却是有害的。今天分享的这4种中国式礼貌，可谓历史悠久。观察发现，随着年轻父母的成长，不少已有改观。但是仍然会有部分父母，会自然不自然地犯“礼貌性”的错误。 　　NO1。让大的让小的：伤害孩子的物权观和自我认同感 　　[案例]4岁的哥哥在玩自己的玩具时，2岁的妹妹来捣乱。俩人争抢起来时候，妈妈看到了，抱起妹妹，安慰她的同时以责备的口吻对哥哥说：妹妹还小，你要多让着她！哥哥情绪爆发了，一边大哭，一边嚷着：不让，就是不让！ 　　大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化，几千年来我们一代一代都是这种文化中成长起来的。但是希望6岁前的小孩子就严格遵守这个传统，去背负这么沉重的道德包袱，未免苛刻了。 　　谦让的传统本身无可厚非，但是如果在孩子争吵时，不分青红皂白，一味地借用这种传统礼貌规则来“批评大的，保护小的”。结果往往是大孩子认为父母偏心或者嫌弃他，而渐渐变得叛逆或者不自信，而小孩子却恃宠若娇，变得越来越任性。 　　这个场景不仅发生在很多家有二宝的家庭，在几个小朋友一起玩耍的时候也会出现。比如小区里面几个小朋友在一起玩，发生了争吵，有些大人为了和别的家庭礼貌相处，通常对自己的孩子说：“你大一些，要让着弟弟/妹妹。” 　　其实在孩子发生争吵时，我们最好做个中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再选择处理办法，做到不偏袒，不护小。你可以走过去跟孩子们说：“嘿， 告诉我刚才发生了什么？让我看看有没有更好的解决办法？谁先说？”等孩子们说明情况之后，再帮助他们分析。如果大孩子不愿意与小孩子分享玩具，你可以问他 为什么。 　　如果是他自己的玩具，那么你可以跟他说：“嗯，自己的玩具自己有支配权，不过，你如果和弟弟妹妹一起玩的话，大家可能都会玩的更开心。”如果他还是坚持，也无需勉强，另外找一件其他的玩具给小一点的孩子玩，并且简单地告诉他：“这是哥哥的玩具，这个是你的玩具。” 　　如果是公共的游乐设施，你就可以这么和孩子们说：“这个滑梯是我们大家的，每个人都可以玩，要不，我们排队轮流玩吧？” 　　NO2。逼孩子打招呼：伤害到孩子的自尊和自我建构 　　[案例]妈妈带孩子回老家，出发前就跟孩子说见到爷爷和奶奶要大声问好。可是孩子到了老家，怎么说都不肯叫。妈妈烦躁地说：快喊爷爷啊，怎么这么没礼貌呢？太不听话了。结果是妈妈越批评，孩子就越犟着不喊。 　　见面问好，尤其是见了长辈要问好，这是世界性的礼貌。这本身也是基础的社交礼仪，是孩子需要掌握的一项技能。但若为了培养孩子的基础礼仪，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往会事与愿违，尤其是对于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。 　　还有爸妈见孩子不肯打招呼之后，为了给自己一个礼貌的理由，给对方一个合理的台阶，就说孩子有点内向，比如一种常见的情景—— 　　妈妈带着孩子走在路上，迎面来了一个奶奶；妈妈于是忙叫孩子打招呼。对孩子说，快，叫奶奶。可是，此时，孩子往往躲在妈妈身后，一副羞涩的样子。妈妈只得无奈地对奶奶说，我家孩子太内向了，不好意思！ 　　这位妈妈为了不让对方尴尬随口就说孩子内向，却没见此时，孩子咬住了嘴唇，一脸通红，在妈妈身后躲得更紧了。妈妈直接给孩子就贴上了“内向”的 标签，于是一个笃定不爱打招呼的孩子，就可能这样被妈妈强化出来了。这个妈妈就这样轻而易举地摧毁着孩子的安全感、归属感和价值感，让孩子缺乏力量去自我 成长、自我构建。 　　实际上，要培养孩子“见面问好”的礼貌习惯，并不需要逼迫，大人做好榜样就好。 　　如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成“见面问好”的好习惯。 　　你也可以给孩子多看些习惯养成的绘本。有时候，绘本里可爱的动物或卡通人物会让孩子很有亲切感，这些良好的生活习惯他们会愿意跟着学习。 　　如果带孩子去朋友聚会，或者大家庭聚会，可以先告诉孩子会遇到哪些人，如果他能和他们见面问好的话，这个聚会就会变得非常high。有些孩子不喜欢很多人的场合，这样预热可以让孩子先有个心理准备。到场后就会表现得好很多。 　　NO3。面对别人的夸奖，“哪里！哪里！”的谦语：伤害孩子的自信心 　　[案例]妈妈带着孩子在小区骑自行车玩，有个阿姨看到了，夸奖说：“哇！你家孩子车骑得真好啊！”这种时候，这位妈妈谦虚地说：“哪里！哪里？好多小朋友都比他骑得好呢。”孩子听了，一脸黯然。 　　听到夸奖时，习惯性地回复“哪里！哪里！”，这也是常见的中国父母的谦虚和礼仪方式，然而，对孩子而言，很多时候却是一味毒药，甚至会瞬间杀死 孩子那点脆弱的自信心。就像这位妈妈，她的过分“谦虚”完全没注意到孩子内心的活动，也没有顾及孩子的“面子”，更别提保护孩子的自信。如果经常这样“拒 绝”别人对孩子的夸奖，他很可能会认为真的是自己能力不行，自己努力了还是做不好。这样一来，很可能会出现自卑情绪，并且懒于付出努力。 　　有的爸妈，在习惯性谦虚礼貌回复的时候，还有另一种担心：害怕孩子因得到太多夸奖而变得骄傲。他们想用这种方式来培养孩子谦虚的性格。 　　其实，只要能教给孩子正确归因的方式，爸妈完全没有必要担心孩子会骄傲。还是以这位妈妈为例，如果她当时可以这么说：“嗯，他最近经常练习骑 车，进步很大。”那么孩子就能听出来：妈妈认同了阿姨的夸奖，并且知道自己是因为练习得多，所以骑车进步大。妈妈对孩子客观的肯定和鼓励，会让他更好地认 识自我，建立自信。 　　总之，面对别人对孩子的夸奖，慎用“哪里哪里”的谦辞，也许我们需要做的，只是笑纳别人的夸奖，同时鼓励孩子做得更好。 　　NO4。碍于面子不会拒绝：对宝宝有害的分享行为伤害宝宝的身体健康 　　[案例]春节期间，全家人聚在一起，一个亲戚给两岁半的宝宝喂了一个开心果，本来妈妈也说不要给孩子吃，但 是孩子想要吃，亲戚就说：“没有关系的，我家孩子一直的这么吃。”为了顾及亲戚面子，妈妈没有坚决制止。不料，开心果却卡在宝宝气管里，到医院做了气管切 开手术也没有挽回宝宝的生命。 　　这是春节期间在微信上传播很广的案子，妈妈们可能还有印象。二岁半的孩子被开心果噎死的事件并不多见，可能当时孩子在边吃边玩，或者边吃边说话，又或者是别的什么情况。不过，妈妈如果不是出于礼貌，对亲戚的喂食能够坚决制止，那么就不会产生这个悲惨的结局了。 　　另一个常见的场景：妈妈带着孩子在外面玩，在一起玩的另一个小朋友的奶奶给他糖吃，糖拿出来了，孩子说什么都要。可是刚在家吃糖了，妈妈不愿意让他连着 吃太多，而且很快就要到午餐时间了。可是老人家给孩子糖吃，她又不好意思拒绝，只好让孩子吃了。那天中午孩子饭量明显减少。 　　类似的事情经常发生。大人在给自家孩子吃零食的时候，都会分给一起玩的孩子一点，以显出自己的大方和友好，而另一方的爸妈又经常因为不好意思拒绝别人的分享而只好默许，或者虽然口里说着感谢，可心理却充满了担心。 　　分享也是我们的传统，接受别人善意的分享是一种礼貌。然而，如果这个分享是你不需要的，或者对孩子的身体健康有影响，那还是礼貌而坚定地拒绝比较好。比如，“谢谢啊！不过他经常吃了糖之后就不吃饭，千万别给他！”或者“谢谢，我家孩子还不会吃坚果”等等。 　　如果孩子吵着要，对方坚决给，那妈妈就帮孩子先收下，并告诉孩子：“奶奶的礼物，妈妈先帮宝宝收着，等宝宝吃玩饭了再拿给宝宝吃”或者“等宝宝长大了再给宝宝吃”等。

     孩子的智力发展是有规律可循的，作为家长，应该掌握一定的方法，在日常生活与教育中多锻炼孩子的左右脑，进行全面地开发与引导，让孩子的智力全速前进。 　　1 让孩子的右脑动起来 　　人的大脑分为左右两半球，他们既相互独立，又相互影响。 　　左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能; 　　右脑具有音乐、绘画、空间、几何、想象等功能，具体体现直觉、节奏、形象、想象、空间间感、整体性等方面的能力。他们相互分工，又相互合作。 　　研究表明： 　　人脑在孩子3岁前发育60%，在6岁前发育90%。但这期间左右脑的发育速度并不一样。一般情况下，孩子的右脑在3岁前就已经开始发展，而左脑要在4~5岁才开始发展。可通过以下几点来锻炼右脑： 　　鼓励孩子左侧肢体和右侧同样多运动，左右交替活动。比如：拿东西、扔沙袋、日常取物、拼图、踢左右脚等左右交替多锻炼。 　　和孩子一起参加音乐活动。创造机会让孩子感受音乐、感受自然界的声音，鼓励孩子边听边说出自己的感受、发挥孩子的想象力。 　　和孩子玩拼图、折纸和积木等图形变化的游戏。可以围绕主题——如房子让孩子随意组合;也可以随意拼图，拼好后看一看、说一说自己拼的是什么。 　　鼓励孩子参与画画活动。随便涂鸦都可以，并鼓励孩子“讲解”自己的画。 　　2孩子认识自己也很重要 　　引导孩子认识自己的身体。 　　引导孩子正确评价自己。三四岁孩子自己还不能独立进行自我评价，对自己的评价主要来自外界对他的影响。所以父母家人应该注意公正地评价孩子，特别要注意鼓励孩子，多用褒义词，如“你真能干!”“你很棒!”等等，让孩子在成长的过程中拥有足够的自信。 　　3让孩子经常动动手指 　　尝试让孩子用双手做力所能及的“家务”。比如：建议孩子用左右手交替为大家分发果、碗筷等;父母借用孩子喜欢的动画角色中的语言或者动作来提醒和暗示孩子试着换用不经常用的另一只手，比如“孙悟空说你很能干，他说想看看你换一只手会不会做”。 　　鼓励孩子在玩的过程中多动手。 ? 　　锻炼孩子双手的皮肤感觉。比如把手交替伸进温度适宜的冷水和热水里，并说出感觉;或者多接触不同物体，如不同的木板(光滑的、粗糙的)、不同质地的纸张(软的、硬的，厚的、薄的)等。从而锻炼孩子手的感受性和神经反射的能力，促进大脑的发育。 　　和孩子玩一些有针对性的游戏。可以用儿歌的形式引导孩子常做一些伸屈手指的动作。在手指上画上各种小动的形象(如小猪、小白兔等)，边说边玩：“小猪点点头，弯弯腰……”，这样一方面增加动手游戏的趣味性，同时增强了大脑和手指间的信息传递。 　　4鼓励孩子的奇思妙想 　　四岁的孩子，其无意想象站主要地位，有意想象开始萌发。这时父母一方面要满足并肯定孩子天马行空的“奇思妙想”，另一方面，也可以问问孩子“树叶像什么?圆形像什么?”等来促使孩子进行有意识的稳定的想象。 　　 容易将想象与现实混淆。三四岁的孩子容易把很希望得到的东西说成已经得到的东西;把希望发生的事情当作已经发生的事情来描述。这是孩子想象发展过程中的一个明显的年龄特点，并不涉及孩子道德方面的说谎问题，父母要注意分辨。 ? 　　正确对待孩子的奇思妙想。父母应该更多地肯定孩子的想象，以微笑、称赞来与孩子一同享受想象的过程和快乐。如果 发现孩子说出一些与现实不符的 话，要尊重孩子的想象的特点，不要简单的斥责孩子“说谎”，要耐心指导孩子分清想象和事实。有时，父母不需要明确指出，淡化它就可以了。 　　丰富孩子的经验。父母应该和孩子一起多走进大自然，多观察周围的事物，帮助孩子积累丰富的经验。多问“看看想什么”等问题来鼓励孩子喜欢想象、会想象，养成想象的习惯，发展孩子的想象力。孩子只有看过弯弯曲曲的头发才能说出“菊花的花瓣像烫过的头发”。 　　5正确对待孩子的好奇心 　　重视孩子的好奇心。好问的孩子往往既聪明可爱，又罗嗦烦人，对他没完没了的问题不要表示推脱敷衍，应尽己所能给孩子有益的答案。 　　为孩子设计一个良好的环境。可以和孩子一起观察动物或植物的特征和生长变化的过程。可以和孩子一起以绘画的方式记录动植物的生长日记。定期进行观察，说说、画画它们的变化，以满足孩子的好奇心和求知欲。 　　和孩子一起动手做实验。比如“磁铁吸物”的实验，提供各种不同的材料让孩子做尝试;“水的浮力”实验，将不同的材料放入水中，让孩子观察材料的沉浮现象。 　　正确处理孩子的“破坏”行为。由于好奇心强，孩子会做出破坏东西的习惯。父母不要只是简单的大声训斥，如果孩子的 探索行为没有危险，父母可以 和孩子一起修理东西，让孩子亲眼看到修理的过程;如果孩子的探索行为有危险，父母应实事求是地讲清楚危害，不能一味地吓唬孩子，避免泯灭孩子的好奇心，形 成孩子遇事畏缩的不良情绪和习性。

  从小就是班中“学霸”、甚至因此被其他族裔同学嘲笑的史岱文森高中（Stuyvesant High School）17岁学生王衍薇（Carol Wang），凭借其对非洲裔美国人感染HIV（Human Immunodeficiency Virus）病毒机率较高的原因探究的科研项目，入围“英特尔科学奖”半决赛，立志成为医生的她，希望今后可以用科技拯救更多生命。 王衍薇入围英特尔科学奖半决赛。（美国《世界日报》/王衍薇提供） 王衍薇1998年在纽约出生，由于继承了在计算器领域工作的父母的聪慧与刻苦，从小学起她就是班中“学霸”，但这却一度为她带来麻烦。“作为小学里不多的华裔，我比其他同学更重视学习，成绩也更好，但这却成了他们嘲笑我的原因。” 好在被同学排挤的王衍薇得到了父母的及时关怀，不仅没有停止刻苦学习，还发展出了垒球、游泳等各项爱好。“幸好我的初中与高中里都有很多亚裔，大家在同样的氛围下学习，再也没有特殊感，还能互相帮助。” 

  　　外电报导，由于大学学费暴涨、学贷负担沉重，愈来愈多大学女生求助「糖爹」(Sugar Daddies)。「求包养」网站SeekingArrangement.com表示，近200万名大学生登记成为糖宝(Sugar Baby)，每月平均赚取3000元零花钱，学生不乏来自柏克莱加州大学、哥伦比亚大学、纽约大学等顶尖学府。 　　200万？不可思议的数字，让人怀疑网站作假，根本是商业噱头，不顾道德为自己打知名度，想吸引更多年轻女孩加入。如果这是真实数字，美国高等学府岂不是已沦为如同妓院，「包养」和「卖淫」有何不同？ 　　Sugar Daddies 和Suger Baby是早有的畸型现象，一个愿打、一个愿挨，性和钱交易，本是小说、电影耸动取材的领域，好莱坞电影很多这类题材。何况像美国这样性开放的社会，大学校园里男女性行为可能普遍，如果发生「用性交换钱」也不稀奇，但应不是普遍到「俯拾即是」。保守、守护道德和宗教底线，循规蹈矩的学生还是占大多数。 一些网站或许为赚钱，不惜耸动发声，所谓190多万学生透过包养网站，寻求有钱的老男人贊助，以纾解学费财务难关，有几个疑点： 　　一，是上网登记的女生，有可能出于好奇，想看看会发生甚么？登记不表示一定「援交」成功。 　　二，这种「配对」网站，好像凑合男女相亲交友网站，甚至「约炮」网站，性质大同小异，市场竞争激烈，争出头不易，搞个耸动新闻，比广告效果大得多，可信度应存疑。 　　三，网站列举增加最快速的学府排行榜，榜首纽约大学去年新增糖宝225人、柏克莱加大排名17，增67人、哥伦比亚大学排名19，增66人，还列举亚利桑纳州立大学、奥斯汀德州大学、天普大学、肯特州立大学、德州州立大学、乔治亚州立大学、佛州国际大学、宾州州立大学、维吉尼亚联邦大学等，无非想支持其可信度。 　　亚洲从日本流行起的「援交」，如今蔓延东亚各国。年轻人贪图物质享受，出卖肉体，有网路作媒介，比过去更容易方便。美国大学的超高学费，很多学生付不起，学生为学费和生活费，愿意被「包养」，其实和卖淫无异，为甚么还公开化招揽？ 　　问题回到美国学府从小学至大学，都只教知识、技能，不教道德、伦理修为，认为那是家庭和教会的责任。性开放社会，性关系有时如喝水吃饭，坚守「贞操」「初夜权」等观念、性灵如一等，如今渐成「落伍」。性和身体能换钱，交换毕业后不学贷债务缠身，或许部分人认为「聪明」，但亚裔绝多数还是认为属犯罪，道德上该受谴责。 　　说到底，这也是供需问题，网路发达，让它制度化、市场化、透明化、公开化，正是网路带给社会的负面冲击之一。  

加州大学哈斯汀法学院（University of California Hastings College of the Law）杰出教授弗兰克·吴（Frank Wu）日前写给亚裔学生及父母一封公开信。吴教授在信中写到： 告诉别人如何教育他们的孩子并不是个好主意，即使你是他们的亲戚。许多祖父母们都因他们的教育理念得不到实践而闹得不可开交。 而对于亚裔家庭来说，情况更为複杂。代沟问题因文化差异而愈加严重。虽然“虎妈”的称谓是个基于刻板印象的讽刺，但公衆的确对于施加到亚裔青少年身上的压力表示担忧。从我小时候开始，因此而发生的欺凌、重压甚至自杀现象便层出不穷。 这些问题涉及到三个方面：移民至美国的父母，在美国生长的孩子，以及视亚裔儿童为竞争威胁的邻居。 我母亲一直希望我能够学医。但20年前，我去了一所排名前十位的法学院。我父母稍微有些宽慰，这个职业还算有些前途。我曾经选择写作作为本科专业，他们显得惊恐又愤怒。但最终他们明白我当不了医生。在亚洲移民圈子里，孩子成为律师只是获得体面地位的入门级别。若想“耀武扬威”还需要更高级别的成就，比如医学博士的名号，或者银行账户里的百万美金，当然两者同时拥有则更好。 前几天，一位亚裔大学生前来找我谘询。他学的是文科专业。他的父母对于他的人生选择十分失望，甚至告诉他，作为家中的长子，他辜负了家人对他的投资，更别说曾经为了来到美国所做的那些牺牲。 对于他的倾诉，我一点也不惊讶。他的故事在亚裔群体里一直重覆上演。虽然在外人看来他们已经足够成功，但却永远比不上传说中的表兄弟。就好像是律师比不上医生。这是个人与家庭荣耀之间的选择，也是美国国内机遇与来自原国家的期望之间的选择。 而更糟糕的是，这位年轻人无法向他的白人朋友、老师解释他的困境。他的白人朋友们享受着叛逆的自由。谘询师也只能基于那个主流的、与他自身所处环境全然不同的社会架构来提供建议。他们无法理解他，或者说他们不懂他的父母。 面对这位年轻人，我能做的只有告诉他：我懂。而很讽刺的是，我现在也不会责怪我的父母，反而同样理解他们。 对于我的父母来说，生活前景其实极其有限。他们只能通过极高的学术成就来到美国。如果你想取得绿卡，你必须是个工程师或医生，或者至少是个很成功的商人。所以，这些聪慧、有雄心又刻苦的亚洲青年便会选择这些职业作为他们摆脱贫困的唯一途径。只有那些没办法的人才会选择人文社会科学。因此，亚洲的哲学家大多都留在了亚洲。 对于从另一个文化背景来到美国的人，适应当地文化理所应当，但其实却相当困难，即使他们已经尽力尝试了。他们仍然感觉，对于亚裔来说，一些领域的大门是敞开的，而另一些则是关着的。 当我还是个大学生时，我认为我比我的父母要成熟；但当我到了现在这个年龄，我认为当时的我的确天真，虽然我也有对的时候。 我的天真在于，我认为我已经足够“美国”，以至于我能做任何我想做的事，我和我的朋友们没有任何区别。然而，事实有足够多的证据，我也有足够多的亲身经历来否定这一想法。虽然我们的国家已经很民主，但偏见仍存。这使得亚裔更难实现他们的个人愿望。亚裔深受衆望，这种期望不只来自父母。所有人都期望亚裔成为书獃子，而不是艺术家或运动员。我的父母认识到了这种障碍，即使他们没把这些当成是歧视。 但我的父母也不是完全正确。他们认为比起那些依靠演说和人际关係的职业，在那些充满数字和公式的领域里，偏见便不会存在。而事实却是，即使是在工程业、医学界和商界，亚裔的天花板效应仍然存在。 不过，作为亚裔，我们应坚持向着我们的理想继续努力。现在已经有越来越多的亚裔进入了一代人之前几乎没有亚洲面孔的领域，比如法学界。只有在这样一种过程中，我们每个人及整个亚裔群体才能在这个社会中变得更加成熟。

每个孩子都是家长的心头肉，即便有的孩子存在先天的缺陷。对于那些有残疾孩子的家庭，社会更应多一点关爱。然而，曼省温尼伯的一对夫妇最近一段却糟心透了，令他们愤怒和痛心的是，自己13岁的智障儿子不但没有得到尊重，反而被人狠狠揍了一顿之后，还被无情塞进了垃圾箱里，让小孩子在-15℃的气温下被冻数小时。 图片来源：CTV news 从事件当事人父母那儿得知，他们有个13岁的儿子，名叫Jean-Michael Morrissette ，自打上周四经历了恐怖的被虐事件后，一直不太爱跟人讲话。从小孩子的只言片语中，父母才弄明白事情的大概过程。 事发当天，他们儿子在放学回家路上遇到了两名男子，两人不由分说便对其拳打脚踢，残暴殴打过后，将小孩丢进了Flora Avenue和Parr Street交叉口附近小巷的一个大垃圾桶里，事件发生地点仅离受害者家里几个街区远。 就这样，13岁的Morrissette被卡在垃圾桶里无法脱身，在外界-15℃的严寒天里挨了数小时冻，最后在当晚被路过的陌生人Nicole Langlois给发现了。据这位好心人称，当时她好像听到了微弱的呼救声，但并未留意。过了几小时，总觉得不对劲，便又折返回来检查了路边的大垃圾箱，在里面发现了可怜的小男孩。当Langlois跟小男孩讲话，询问其名字时，受惊吓的孩子并不吭声。随后好心人将其从垃圾桶里救出来，小男孩撒腿就跑了。 图片来源：CTV news Morrissette父母称，万幸的是孩子身上没发现任何伤口，非常感谢好心人Langlois的相助，要不是她当晚及时发现他们的孩子，后果不堪设想。 孩子父亲John Morrissette得知此事后非常愤怒，觉得无法想象竟有人会对这么小的孩子下如此狠手。本周三夫妻两人向警方报了案，希望警察以及社会上的好心人士能提供案发当天的线索。 这件恶性事件发生后，孩子父亲开始打车接送孩子往返学校，但这家人认为这并未长久之计，还是希望能找到其他对他们儿子来说更合适的人身安全保障方法。

　■佛山祖庙附近的商业街上,一家四口正享受着幸福时光。医生建议,二宝出生,父母要有技巧地应对大宝的情绪。 　　“二孩时代”来临,越来越多的小朋友有机会建立和感受“手足情”。不过有儿科医生发现,弟妹出生以后,一些大宝宝“病痛”不断,成了医院“常客”。体查、检验却没发现病症。儿童心理专家表示,这些“病痛”可能是宝宝内在情绪的外在表现。宝宝担心父母的爱被弟妹分走时,父母需要耐心陪伴,并让孩子确信自己依然被爱着。 　　反复肚子疼却没发现病症 　　入冬以来,儿科门诊就诊高峰一波接一波到来。广州医科大学附属第三医院儿科副主任医师谭小华发现,有几个小病号的情况十分特别:他们的病历很厚,隔三差五就往医院跑,就诊的原因多数是反复“肚子痛”或者“头晕”、“脚痛”。但每次就诊做的体查、检验都没发现病症。了解得知,这些小病号都是二孩家庭,小弟弟或小妹妹出生后,哥哥或姐姐开始出现“爱闹脾气”、“容易发怒”、“不爱吃饭”等情况,随后便接连出现各种病痛。她分析,这些小病号的表现可能与家庭新成员的到来有关。 　　谭小华曾接诊过一名刚满5岁的小女孩,正上幼儿园中班。早上起床她告诉妈妈自己肚子痛,后来又说不痛了便被送到了学校,可上课一会儿老师又通知妈妈说孩子肚子痛。妈妈带女儿来到医院,谭小华从孩子妈妈手里接过了一本厚厚的病历。“她几乎一个星期看一次病,几乎都是肚子疼,偶尔几次有感冒流鼻水。”小女孩就诊的次数多,血常规、B超、X光等检查都做过,并没有什么问题。 　　谭小华仔细询问家长孩子的情况,担心会漏诊。交谈之中,她发现妈妈对孩子近期的生活习惯不很了解,才知道因为家里二孩刚刚出生,妈妈把大量精力放在了小婴儿身上,照料大女儿的时间变少了。观察到孩子的脸色很不错,妈妈也表示孩子不舒服时跟她玩耍分散她的注意力,她不会一直说自己不舒服,谭小华觉得,她的情况属于“二胎家庭长子/长女的适应障碍综合征”。 　　 “孩子想吸引父母更多的关注” 　　谈到二孩家庭大宝宝“病痛”多的问题,广州市脑科医院儿少科副主任医师程道猛告诉新快报记者,工作中也接触过不少孩子受到强烈的精神刺激后出现头痛,行动、语言困难等症状,但检查显示身体上没有什么问题。他解释,这种情况以前叫做“癔症”,现在一般称作“分离障碍”或者“转换障碍”。简单而言,是内心有矛盾冲突,但没有以情绪的方式表现出来,而表现在各种躯体症状。 　　他认为,如果这种情况是由于家里的弟弟妹妹出生引起,那么大宝宝遭遇的可能是“同胞竞争”问题。“孩子想吸引父母更多的关注,”他特别指出,“但他不是故意装病,有可能是内心的焦虑导致了躯体上的症状。”因此,父母不应该责备孩子,而应该理解他们并给予他们陪伴和关注。同科室的周治琼医生对此表示认同,依据她的经验,很大部分的小朋友希望得到父母的关注,但他们总是否认这一点。“你直接去问他,是不是觉得爸爸妈妈照顾弟妹的时间多了,对自己不公平,他们会说不是,”周治琼说,“他们理智上不知道自己深层的心理需要。”有时,孩子甚至有与内心相反的表现。比如,他很用心去照顾弟弟妹妹,其实心里很难过。 　　要发出明确信号 爸妈依然爱你 　　在广州市脑科医院儿少科病区主任林鄞看来,这不是二孩带来的问题,只是因为“二孩时代”的到来让不少家庭更加剧烈地感受到孩子情绪变化的问题。其实,孩子成长要经历社会化过程,如果社会化过程不完善或者被打断,就会出现情绪问题或行为问题。林鄞指出,在很多的独生子女家庭,孩子是父母甚至祖父母唯一的焦点,孩子没有竞争。等他走出家庭,到了学校,会发现自己不完全是“中心”。这个过程他会受挫折,然后去学习和成长。随着二孩时代的全面到来,越来越多的家庭准备或者已经迎来了第二个小宝宝,这改变了传统的4+2+1的家庭模式。对于孩子来说,这也改变了他们“集万般宠爱于一身”的状态。如果孩子在上学之前就遇到了弟弟妹妹的降生,社会化过程会稍微加快。 　　林鄞告诉记者,孩子会以为,有了弟弟妹妹,父母陪伴自己的时间减少了,就是不爱自己了。“这时候,如果他得到明确的信息,父母仍然爱着自己,他应对起来就会很从容。” 　　因此,父母要有意识地对大宝进行心理上的引导。谭小华建议,父母在计划要生二孩的时候,就可以尝试通过图书、故事、与小朋友游戏等方式来逐渐告知大宝:你会有一个弟弟/妹妹。日常生活中可以见缝插针地暗示,如果有了弟弟/妹妹,大宝的生活或者行为方式会是怎么样的。同时,可以带着大宝去已经有两个孩子的家庭串门,近距离地接触小宝宝,了解别的小朋友怎么同弟弟/妹妹相处。 　　支招 　　如何有技巧地 应对大宝的情绪? 　　二宝的出生往往占用了父母的大量时间和精力,这时大宝难免失落、焦虑,谭小华建议,对大宝的各种情绪,父母更要有技巧地处理。 　　1理解大宝出现的焦躁、违拗情绪。父母在大宝因吃二宝醋闹情绪的时候告诉他:“爸爸妈妈都很爱你,但是你这样做不对,如果能……就更好了。”当大人喂着、抱着、逗着二宝时,告诉大宝:“你小时候就是这样的,大家都很喜欢你。” 　　2创造机会多陪伴大宝。尽可能让两个孩子都在父母身边,避免将大宝送到别处的情况。在二宝睡觉或者条件允许的时候,争取尽可能多的时间同大宝单独在一起,聊天、玩玩具、讲故事、外出游玩等等,减少大宝“因二宝的到来而父母被占有”的感受。 　　3不要在两个孩子之间进行比较。孩子的气质特点及发育阶段不同,他们的行为模式就不一样,对两个孩子进行比较容易破坏感情,特别要避免当面指责、训斥的情况。 　　4让大宝参与到照顾二宝的过程中来。比如在保证安全的条件下,和大宝一起给二宝做抚触、让大宝抱抱二宝、给二宝读读儿歌、帮忙拿点小东西等等。这个过程中,要给大宝满满的赞扬,让大宝获得照顾二宝的成就感。 　　5有效利用社会支持系统。生育二孩后,不管是孕期还是产后,妈妈的身体和精神状态都会不如平常,这需要借助周围人的力量,特别是来自家人的关爱。同时在这个时期,要和幼儿园的老师进行密切的沟通,让老师协助大宝进行情绪和行为调整。

　　近日，加拿大东岸大西洋省份再有年轻人涉遭网络欺凌(cyberbullying)，引发警方和民间的关注。 　　皇家骑警方面表示，近期发生的网络欺凌案有两起，其中一起发生在新布伦瑞克省，一名15岁女童据称把自己的裸照通过网络传给一位安省温莎市(Windsor)的男孩，男孩涉嫌将相转发予另一名女童，而该女童收到照片后则在聊天网站上公开了照片。 　　案件发生后，发布照片的女童已被控以发放儿童色情物品的最新，但是由于其身份受《青少年刑事审判法》保护而不作公布。 　　另一起案件发生在纽芬兰及拉布拉多省。当地中学生网络社交群内最近出现多个“丑女排名”投票，给很多女生带来了困扰。当地学校和教育局已接到至少六宗针对此调查的投诉，而警方也已介入。 　　据悉，2013年新省少女帕森斯(Rehtaeh Parsons)因遭性侵及网上欺凌而自杀，事件轰动一时，令网络欺凌现象开始受到关注。 　　新省达尔豪斯大学(Dalhousie University)法律学系教授麦凯(Wayne MacKay)表示，虽然帕森斯案曾引发广泛关注，但是网络欺凌事件依然接连发生，情况令人不安。只有社会各界包括学校、家长、传媒均需关注这一网络欺凌现象，才能减少受害人。

  　　今年秋季，阿尔伯塔大学的加拿大山脉研究项目（Canadian Mountain Studies Initiative）将免费开放Mountains 101公开课。 　　这门课共有10节，将会全面地综述山脉研究，包括物理、生物、和人类与山脉的关系。课程包括了多达30位研究者对山脉方方面面的研究。 　　Montains 101是阿尔伯塔大学开放的第三门公开课。之前关于恐龙和电子游戏的两门课都大受欢迎。每3-4分钟，课程就会提供某种交互式活动。对于热爱山地活动的人来说，可算是某种纪录片一样的享受。 　　加拿大公园管理局也参与了课程的制作，将会提供加拿大山脉的影像资料，例如班芙和冰川国家公园。

　　多伦多约克大学（York University）日前摆乌龙，向约500名申请者错误发出取录通知书，令不少申请者空欢喜一场，校方其后公开道歉。 　　约克大学日前向约500名申请入读的申请者误发取录通知书，招生和录取总监Jock Phippen表示，原本发出的应是确认收到申请的电邮，而非取录通知书，「我们真的很同情这一小批收到电邮的学生，他们很兴奋，对于他们和家人来说，这是非常重要的事，因此我们非常迅速地联络他们。」 　　Phippen表示，错误电邮在周一早上发出，职员当时正处理周末过后收到的众多入学申请，受影响的申请者大多是高中生，他们在收到申请确认通知书后，再收到取录通知书。校方傍晚发现出错，翌日向申请者发出道歉电邮作出更正。 　　他强调，这批申请者未被拒绝，校方未决定是否取录。他表示，大多数申请人表示谅解，当中部分人可能感到失望。他透露，今年秋季开学的学期，已收到约26,000个申请。 　　「我已经讨厌大学了」 　　加拿大广播公司（CBC）报道，有申请人前日在twitter上载两封电邮的照片作对照，表达失望之情，留言说：「我已经讨厌大学了。」

　01 　　父母的教育观：怀有对人类的大爱 　　马克·扎克伯格于1984年出生在美国纽约州白原市的一个犹太人家庭，父亲爱德华·扎克伯格是一名牙医，他的母亲则是一名心理医生。 　　 　　犹太人被公认为是世界上最聪明的民族，可是马克·扎克伯格以后能否像犹太人的前辈马克思、爱因斯坦、卡夫卡等人那么著名，能不能为人类作出巨大的贡献，这在当时是马克·扎克伯格的父母曾考虑过的问题。他们和很多对世界文明产生重大影响的犹太人一样，怀有对人类的一个爱心。他们的这种大爱潜移默化地影响着扎克伯格。 　　02 父母更关心孩子的“不同”与个性 　　在马克·扎克伯格出生的那一年，父亲爱德华还购买了他的第一台电脑，并成为世界上第一批拥有个人电脑的人。也正因此，马克·扎克伯格在很早就接触到了电脑。对于这种高新科技产品，年幼的马克·扎克伯格产生了浓厚的兴趣，他的这种兴趣恰好被父亲重视了起来。 　　后来，爱德华为了能够更准确地把握好儿子的发展动向，就非常细心地观察着扎克伯格生活中的一举一动，结果他很快发现儿子有极其好的观察能力。而且，父亲爱德华在儿子10岁时给他买了一台电脑，这个决定是在发现了扎克伯格的编程天赋之后做出的。父亲不仅发现了儿子的个性与不同，而且在孩子11岁时，还特地请来了一位计算机工程师传授软件开发技术。 　　 　　扎克伯格的成功与他很小接触电脑有很大关系，是他能在网络科技领域出人头地的重要原因，同时他的父母支持他的长处和兴趣，也很重要。 　　同时，扎克伯格身上也有很多毛病，但把一技之长和兴趣发挥到了极致，这就是美国成才之路。比较而言，中国家长和学校总希望孩子面面俱到，各方面都优秀，总是揭短而不去扬长，应该借鉴一下爱德华育儿的经验哦。 　　03 从小关注并培养孩子的耐性、意志力 　　父亲为扎克伯格请来的电脑工程师，基本上把自己所知道的全部知识都传授给了他，而扎克伯格学以致用的速度更是惊人。不久，他就已经能够独立完成较为复杂的编程，甚至还可以自编工具软件了。 　　 　　扎克伯格独自完成的第一个编程程序叫“扎克网”。这个软件程序可以将家里的电脑与诊所里面的几台电脑相互连接，这样家人就可以和诊所里的工作人员通过网络彼此发出信息。当时爱德华在家，如果诊所来了病人，只需要接待员发一个讯息，爱德华就知道了。当然，一整套程序的编写，往往需要花费扎克伯格几天甚至是一星期的时间来完成，长时间的枯坐、思考、反复调试。 　　这些对于年仅12岁的孩子来说，无疑是巨大的挑战，可是扎克伯格却有着一股超过同龄人的毅力，有一种不达目的誓不罢休的精神。他总是能够把事情做出来，不仅是给自己看，也给别人看。扎克伯格在编写“扎克网”时所表现出来的耐性，让他发现了自己在编程方面的天赋，所以他更愿意为此投入，专注于自己感兴趣的事情。 　　04 最好的教育是爱和陪伴 　　作为家中唯一的儿子，马克·扎克伯格有一个姐姐和两个妹妹。姐姐兰迪大他两岁，曾在Facebook 工作了几年，去年8月离职，成立了自己的社交媒体公司“RtoZ工作室”，并同时从事真人秀节目制作人的工作。大姐兰迪才是这个家里最雄心勃勃的成员，她宣布将主持自己的脱口秀，想要到百老汇唱歌，还想进军慈善业。 　　 　　谈起如何教育出这么成功的儿女，爱德华说，“我有很成功的孩子们，于是人们总是想仿效你的模式，但事实上，我们并没有采取什么特别的育儿方式。” 　　爱德华说，“为人父母，我只能说，你的确可以为子女安排你想要他们过的生活，但这不一定就是他们想要的。父母应该鼓励他们追逐自己的梦想，此外，就是尽量多地与孩子们相处。” 　　 　　扎克伯格的妹妹唐娜说，家人总是“团结一心”，就像一个独立的宇宙。真正好的家庭教育，无招胜有招，抓住父母最能做的：爱和陪伴。

      对于美国大学的录取规则，不但学生自己不清楚，就连从业多年的留学顾问也大多是根据经验进行推测。那么美国大学的录取规则到底是怎样的呢？日前接受访谈的前耶鲁招生官Lloyd Peterson向读者揭开了这层神秘的面纱。 　　美国招生如同艺术欣赏 　　主观意识影响录取 　　谈及招生规则时，Lloyd Peterson坦言：美国大学招生的风格很艺术，没有组织性，甚至也没有规划。举例而言，同样的一部电影作品，欣赏其价值的人就会愿意付钱观赏，而一点都不喜欢这种电影风格的人，就会觉得为此付钱糟透了。 　　招生流程类似于艺术欣赏。“有的时候我在学生身上看不到我希望看到的品质，我就会拒绝他的申请，而我的同事则可能会录取他，招生就是那么主观。”Lloyd Peterson说，“其实所谓的招生规则很少，是每一个招生官对学生的期望值很高。即使我离开耶鲁去其他学校进行招生相关的工作，这种高标准的期望值也没有改变。” 　　招生官们会通过学术成绩、课外活动、师生关系等方面来观察学生是如何利用自己周末及假期的。Lloyd Peterson告诉《留学》，他不介意学生所上的高中是否排名靠前，他更在意的是学生如何利用学校里的资源。“我希望了解学校为学生提供了什么课程和活动，我需要充分地理解学生的心态以及学校对他提供了什么程度的支持。这些东西就是招生官对于所招收学生的既定期望值。” 　　耶鲁大学3大招生法则 　　每年申请耶鲁大学的学生大概有2万人，而耶鲁的录取名额只有1300人。即使绝大多数学生都能满足耶鲁的硬件要求，仍有大批申请者会被淘汰。在这种情况下，招生官的作用就变得极其重要。Lloyd Peterson透露了他在20年的耶鲁招生经历中总结出的三个录取要素： 　　1、努力学习的能力 　　在申请时，学生谈论申请专业不如谈自己喜欢的领域，以及在擅长区域努力学习、进行创新的能力。拥有这种能力意味着学生将会在喜欢的课程上不断延伸自己。与在简单、单一的课程中得到A的学生相比，招生官们更喜欢在有难度、有个性的课程中获得B的学生。这就解释了为什么会出现高考状元被拒绝的情况—因为他们没有给招生官留下深刻印象。国内一些机构给学生提供的“保持高GPA策略”其实是很危险的，一旦被发现，就会被招生官们直接拒绝。 　　2、特殊的品质 　　申请美国大学除了坚实的基础知识，学生还需要具备特别的品质。Lloyd Peterson告诉《留学》，他招收的耶鲁大部分学生都具有好奇心强、善于自我展示、拥有课堂外的激情等特质。Lloyd Peterson认为好奇心会提高学生的学习动力，不善表达则是典型的教育缺陷；对于课外活动，虽说一个高中学生既要保证校内成绩，又要对课外活动充满激情是件非常困难的事情，但是有些学生确实做到了，他们就会成为被录取的幸运者。 　　3、在大学取得优异成绩的潜质 　　在招生官看来，这正是SAT考试测试学生的目的，它能够预测出学生在美国大学中的学业表现。 　　美国名校招生 　　是否存在潜规则 　　前文提到的虽然都不是美国名校明文规定的招生规则，但也算得上是合理的招收依据。近年来，“常青藤也看家庭背景”的说法逐渐被人们所知。 　　当被问到如果学生申请的学校是亲友的母校，是否存在“优先录取”时，Lloyd Peterson毫不避讳地回答说：“招生官把这种情况戏称为‘遗产’。名校毕业生的子女也申请在该校上学，这种和学校建立的纽带关系在我看来非常重要。”这种观点形成的原因，一方面是招生官认为，学生已经通过亲友对学校有了足够的了解；另一方面则是因为“继承者”们相比其他人，会更愿意向母校回馈资源。

      2008年，杨文曦还在安徽马鞍山成功学校读高一。一次偶然的家庭聚会，让杨文曦的妈妈萌生了把女儿送到美国读书的念头。原因很简单，杨妈妈发现自己的女儿跟在国外长大的堂姐们相比，腼腆害羞，见识也少。于是父母俩一合计，决定把女儿送出国。 　　对美国教育和美高申请毫无概念的杨文曦一家人找到了当地的留学中介，在中介的一手操办下，杨文曦申请了美国东部的五所寄宿高中。可是，随着日子推移，警觉的杨妈妈渐渐产生怀疑：女儿不论录取与否，校方理应都会回信——然而他们却连一封拒绝信都没有收到。于是，在当英语教师的妈妈的帮助下，杨文曦直接写信给学校，这才发现自己早就错过了美国高中秋季入学的申请截止期（一般为3月1日），而中介根本没有为她申请。幸运的是，在这五所学校里面有一所是滚动录取的，（注：滚动录取，就是在收到学生的申请材料后，立即开展审核工作，快的两个星期内，慢的一个月内，通知该生是否被录取。没有被录取的学生，可以马上申请其他的学校，直到有一所学校录取自己为止。）最后杨文曦自己申请了北野山高中（Northfield Mount Hermon）。 　　七年之后，杨文曦已从著名的西北大学毕业。回首这一段往事，忍不住用“命中注定”来形容。当年申请时，因为托福成绩还不到90分，学校要求杨文曦重读10年级（美国高中四年制，从9 -12年级；10年级相当于国内高一）。而杨家人只做了两年的高中留学预算，杨文曦的父母劝女儿放弃，到大学时再出国；反而是杨文曦自己坚持起来了，她已经花了很多时间准备托福、SSAT考试，不想在最后的关头放弃。 　　于是，2008年的秋天，杨文曦从马鞍山到了北野山，成为“美高党”中的一名。 　　其实在那一年，赴美留学刚刚开始走热，而“美高党”这个称呼还没有流传开来。当年的中国留学生总人数在98000名左右，与2006年美国留学签证放开之前相比，增长了3万多名，增长率在50%左右（再过一年，中国即将超越印度，成为美国最大的国际学生生源国）。而这将近10万名的中国留学生中，高中生为4503名，相比2005年的65人次，增长了将近70倍——杨文曦可谓是无心插柳地赶上了这一趟的留学热潮。 　　与杨文曦类似，陈旻茜也是高一的时候，从国内的一个三线城市到美国读高中。她的申请故事听上去虽然没有杨文曦那么戏剧化，但也一样的仓促与曲折。 　　早在读初中的时候，陈旻茜就在家人的影响下，决定去美国读大学，这种想法变得越来越强烈。虽然她考取了镇江的一个重点中学的重点班，走高考路线的话，看上去未来颇有保障；然而陈旻茜对国内高强度的应试环境却很不适应，为了中考，她已经放弃了阅读、钢琴等各种爱好，她的生活被各种上课、考试和补习班填满了。而在这个时候，陈旻茜断断续续地从父母朋友的孩子、两个读美高的学生口中，听说了美国高中的各种自由——虽然学业压力并不小，但自由选择的余地却多了。 　　于是，陈旻茜说服父母，开始准备美高的申请。那是2011年的镇江，陈旻茜所能接触到的资源并不比杨文曦在2008年的马鞍山更多。于是，一家人专程来到上海找中介做申请。 　　其实，在2011年，整个美高申请依然是一个非常新的行业，而这个行业里的从业人员，质量也参差不齐——或者，说得更彻底一些，大部分的升学顾问都不具备足够的资质；即便是上海。回想起来，陈旻茜觉得，无论是在学校推荐还是修改论文或是面试辅导上，顾问的表现都不够专业。她最后就读的Portsmouth Abbey学校，是罗德岛上一所天主教本尼迪克派的寄宿高中，学校严苛的宗教气氛让陈旻茜很不适应；然而在去之前，陈旻茜和她的顾问对此却一无所知。虽然中介也为她修改了申请文书，但整篇文书依然是一种中式思路，罗列了自己做了什么事，完全不是美国人想要的故事套路。而最让陈旻茜感到挫败的是后来的学校面试，因为没有很好准备，她在英语上的薄弱，完全暴露无遗。 　　陈旻茜第一次的托福成绩只考了70多分，第二次虽然有90多分，但比起国际学校的学生来说，差距依然很大，口语尤其。当招生官问她有什么爱好、喜欢什么书的时候，她只能支支吾吾地答上一两句。在小学的时候，陈旻茜曾参加过一种叫做“无线电通讯”的活动，并获得全国冠军；这一活动需要两人一组，互相配搭，整个过程多方位地考察参与者的应变能力、合作能力以及野外跑的体力——然而陈旻茜完全不知道如何用英语来解释和描述这一活动，用陈旻茜的话来说，“就像一个人去比赛，但是手脚都被捆住了”。 　　回想起来，陈旻茜觉得自己多多少少还是占了一些“时间差”的便宜。她不能想象“居然有学校会要我”，如果是三年后，以这样的成绩自己可能就不会被录取了。 　　其实，不论是杨文曦还是陈旻茜，她们在申请中遇到的困难，都非常典型，而且也可能是无法避免的：当一个人群的需求突然井喷式的增长时，为之服务的行业却并没有完全准备好。 　　2011年的上海，在传统的留学中介之外，几家强调学生自主申请、杜绝申请材料造假的升学指导机构，比如拓思、凯斯，开始渐渐为人熟悉。然而它们的服务主要还是基于美本申请，对于美高却关注甚少。从机构的角度来说，也有他们切实的为难，相比那些美本申请的群体，美高申请的群体显得模糊不清，难以定位。 　　很多学生就像杨文曦、陈旻茜一样，到了高中的时候才临时起意，来寻求申请帮助。从申请的角度看，美高最为理想的申请时间是在初二，那么初三时候留学就可以无缝地衔接、接受完整的四年高中教育。然而在初二做申请，意味着要在初一就进行语言和SSAT考试的准备。很多学生因为不了解美高录取的情况和要素，准备仓促，从一开始就处于某种“劣势”；而那些顶尖的寄宿高中能够接纳的国际生名额本来就很有限，10年级、11年级的插班生更是千里挑一，其录取难度不亚于那些常青藤大学。因为准备不充分，大部分申请者都会选择复读一年。 　　而在另一方面，根据TABS （The Association of Boarding schools，美国寄宿高中联盟）对其下属284所学校的统计，在2002-2003学年，只有不到3%的学生来自中国；而到陈旻茜就读的那一年，这个数字达到27%。在过去几年里，很多学校接受到的中国申请者的文书，都增长了十几倍。而在今年的光棍节，宾州的一所百年寄宿高中Mercersburg的国际招生办公室发布声明，这个申请季将不再接受中国申请者的申请。因为根据2016年的招生计划，他们只有五六个席位空缺，但是他们已经接受了100多份申请，安排了四十几次面试，平均每天15次的校园访问，大大超过了学校的负荷…… 　　整个行业的变化与格局，有点寸土寸金的意思。 　　虽然，低龄（高中）留学是利是弊一直是个富有争议的话题，相关的负面新闻也不少；但是为什么这个人群却越来越壮大了呢？ 　　美高党的故事：为什么赴美读高中？X 　　网络图片 　　2 　　美国私立寄宿高中本来就是精英教育的产物。19世纪后半叶，大量的移民迁入以及飞速的城市化进程，让美国社会上层人士对子女教育产生一种忧虑：他们发现原有的全日制学校以及城市环境不再利于子女的成长，于是将他们送到偏远的农村或小镇，让他们在一个相对隔绝的环境里接受教育。这些学校多数有着浓厚的基督教新教的背景，除了注重知识传授外，学校也注重品格、礼仪、体格的训练。 　　可以说，寄宿高中从创建之初就立足于社会精英和贵族，直到今天，四年20万-30万美元（对于国际学生来说，支出可能更大）的花费，对于美国的中产阶级家庭来说，依然也是一个不小的数目。 　　因此，当美国媒体对于越来越壮大中国高中留学人群给予关注的时候（像《纽约时报》《大西洋月报》《华尔街日报》，以及《高等教育年鉴》《美国新闻与世界报道》等教育期刊，都曾发表多篇报道），其焦点（之一）很自然地落在了：在平均财富只有美国五分之一的中国，到底什么样的人才能享受这样昂贵的教育呢？ 　　大家不约而同地把目光投向中国的中上阶层。在美国媒体的眼中，这一人群带着一种混杂的心情——对于中国现状（当然也包括教育）的不信任以及对于中国未来的某种信仰——不约而同地把子女送到国外求学。 　　中国家长这种不信任的情绪以及对于子女教育的积极诉求心态，倒是与19世纪末美国上层人士的忧虑如出一辙；加上中国家庭对美国名校青眼有加的情结，也使得竞争愈发激烈。即便高中留学意味着一倍的金钱投入，但家长们依然相信这种回报是值得的。高中留学群体的逐年壮大，从某个程度上说，其实是美国大学竞争起跑线的下沉。平章在《去美国读中学》（天津教育版）一书里说，有美国第一高中之称的PEA（Philip Exeter Academy，菲利普·艾克赛斯特），每年约有三分之一的学生被常青藤录取。以普林斯顿为例，每年都会录取十几名PEA的毕业生，而该校每年接收的中国学生却不到十个。虽然没有权威的官方统计，家长们顺理成章地认定，如果孩子能够进入某一所美国知名高中，那么进入一所知名美国大学将会更有保障，这个路数跟国内高考从重点中学到重点大学的路线是一致的。 　　那么，被这些优秀的美国私立寄宿高中录取，是不是真的意味着被常青藤录取的可能性也大大提高了呢？ 　　的确，最近几年美国顶级名校的本科录取生源，跟早前发生了很大变化，有不少比例的学生是在国外（美国、英国、新加坡等地）接受高中教育的。然而要真正回答这个问题，可能首先需要了解的是美国大学在对待美高学生和中国大陆学生这两个不同的申请群体的录取程序有何不同——其过程与标准可谓因校而异。 　　Christian Tanja曾经在加州大学洛杉矶分校（UCLA）担任过三年招生官，之后又在中国担任了三年大学升学顾问，目前在哥伦比亚大学读研究生，并兼职为母校看海外学生的申请材料。他说在UCLA一般会根据学生的主要经历来决定如何审核学生的申请材料，比如一个在美国读了高二高三的中国学生，通常会被放在美国寄宿制高中这个群体里来进行学术比较；也就是说，仅以学术指标来看的话，美高学生的竞争对象不再是中国学生，而是美国本土学生。 　　而在著名的文理学院斯沃思茅（Swarthmore），招生官Andrea Pien表示，他们会把美高学生先后放在美国学生和中国学生两个申请池中进行评估。第一个招生官会根据学生的毕业学校放在美高群体里进行评估，第二个招生官则是根据学生国籍，作为国际学生对该生进行评估。她强调如果仅仅把一名只在美高读了两年的中国学生与该校的其他本土学生放在一个池子里进行比较，对于学生来说并不公平。如果两位招生官都觉得学生不错的话，就会把学生的申请材料提交给委员会进行通过。 　　所以，单从录取程序来看，很难说在美高申请的学生一定会比在大陆申请的学生占优。而这些年的数据变化，一方面是因为美高人群总数本身在增长，而另一方面在于美国大学素来更倾向于从那些他们了解的学校里招收学生。毕竟，大部分美国高中和美国大学已经打了几十年的交道，很多高中在校顾问与美国大学招生办之间彼此也都熟稔。相反，美国大学对于中国中学大多知之甚少，而在中国公立中学的体系里根本没有升学顾问的角色，可以与大学招生办建立直接的联系。因此，招收该校的毕业生的确意味着某种“冒险”。当然，这种关系并非一成不变，换言之，如果你的中学历来有毕业生被这所大学录取，并且学生在大学里的表现也不错，那么这些中学就会被认为是有效的生源学校。像北京四中、人大附中、上外附中、复旦附中、南京外国语学校等学校，在美国大学里都有极好的口碑；其名校录取率并不亚于美国的寄宿高中。 　　而在最近几年，越来越多的二三线城市也开始受到美国大学的关注。因为随着中国留学生群体的逐渐壮大，大学对于国际学生的挑选，从国家多样性转到了地区多样性。比如，2015年被哈佛大学提前录取的安徽女孩董雪，在很多业内人士眼里，就是一个富有意味的录取案例。因为她所呈现出来的标化成绩与活动列表，如果放在北京、上海这样的大都市里，并不特别突出。 　　美高党的故事：为什么赴美读高中？ 　　网络图片 　　3 　　在美国高中走热之前，那些一心想把子女在本科送出国的家长会选择在国内读国际班。国际班不同于国际学校，后者主要接收的是外籍人士的子女，价格不菲；而国际班一般由民办学校或是公立中学与第三方教育机构联合举办，其招生对象就是中国本土学生。 　　国际班有点像普高与美高之间的中间道路，其优势在于，能够让学生在一个相对安全、熟悉的环境里，在家长的羽翼之下接受国际教育的软着陆。目前比较流行的几种国际课程有IB、A-level和AP几种。前两种都是完整的课程体系，IB课程由国际文凭组织（IBO）研发完成，而提供A-level考试认证的主要机构有CIE、EdExcel和AQA；而AP课程是指针对美国大学理事会（The College Board）提供的众多的考试科目进行的授课辅导，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，并不是独立的课程体系。就留学方向而言，选择AP课程的学生基本上目标明确，毕业之后往往都去美国学习；而ALevel与IB课程的申请选择会更宽泛一些。当然，在美国热的形势下，很多提供A Level课程的国际班里，最终选择留学美国的学生比例都会占到70%甚至更高。为了使自己的申请更加具有竞争力，许多学生还会在ALevel之外在自考几门AP考试。 　　然而比起私立美高和国际学校来，国际班所提供的国际教育有时候显得不够纯粹和正统。因为教育并不等同于课程，更包括教学理念、教学管理、教学环境等。从根本上来说，公立中学无论在软件上还是在硬件上，往往并不具备这种现代化的教育理念和国际化的管理经验；因此学校常常会学校会和第三方教育机构合作，借助第三方机构的服务来进行国际班的管理，然而第三方机构的质量也参差不齐，而一些学校对此甚至没有评估能力。比如在国际班的师资质量一直是一个有争议的话题。一些学校聘用中方教师来教授一些国际课程（特别数学和科学类的课程，也包括英语类的），从结果来看，中方教师的成绩单未必比外方教师的差；然而，在教学过程中，中方教师却几乎是不可避免地用其应试思维把这些课程教成了应试课程，从而违背了课程的设计理念。比较明显的例子是IB这个被许多业内人士誉为含金量最高的课程，其核心理念之一是学生能够对知识的本质进行反思，独立完成课题研究；然而却常常被上成了应试课程。一些中教甚至沿用补习班的思路，在校外开设补习课堂。而在另一方面，全外教授课的模式虽然可以让学生在思维、语言、文化上浸润在一个相对国际化的环境中；当然外交模式也有令人担忧的地方，最为突出的是外籍教师流动率偏高，从而影响到教学质量与学生体验。 　　目前公立中学国际班的收费每年在3万-15万元之间，其收费区间跨度很大，评判也较难标准化；加上目前政策上的调整，也让国际班未来的命运显得扑朔迷离。对于家庭而言，选择国际班而非普高或美高，更多还是基于一种综合性的考虑。虽然国际班的收费较之普通高中要高了许多，但是与美国寄宿高中的收费却不能同日而语。当然相应地，国际班能够提供的教育教学资源（学术和非学术类），也远远比不上那些顶尖的私立高中；国际班的学生在学习、社交和自我管理上所面对的挑战也与美高学生大相径庭。 　　4 　　谈到自己高中的学业，陈旻茜记得最深的是她刚到Portsmouth Abbey时上的人文课（Humanities）。这门课把宗教、历史、文学融合在一起，一学年的阅读量在25本书左右。教师布置的第一本书但丁的《神曲》。陈旻茜说，自己一开始听到Dante的时候，“还没有反应过来，等回去一查字典，整个人都傻了”。这门课程不仅要求学生阅读经典，更要学生根据阅读文本进行写作，总共有30多篇论文需要完成。一周读1-2本书，写1-2篇的文章，这样的节奏对于美国本土学生来说也是一种挑战；陈旻茜承认，按照自己当时英语的程度，根本来不及细读英文原版。于是她先读大纲和摘要，再读中文版，然后找到自己想要写的部分，对照进行英文的细读。就这样，一手抱着中文版，一手抱着英文版，慢慢把这些书啃下来……直到12年级时，她才能够不用借助中文版，直接用英文版来阅读，然后进行写作。 　　陈旻茜的经历在美高党中非常普遍：平均每天50页的阅读量，熬夜学习到两三点都是家常便饭。学校要求的不仅仅是阅读量，更是一种阅读能力：学生不能囫囵吞枣、敷衍了事，而必须带着问题主动性阅读——因为阅读只是“输入”，接下来是“输出”，或是写作，或是第二天课堂上进行短兵相接的深入讨论。对于后者，在以“圆桌教学法”闻名的PEA生存下来的王点宇和陈心璇，深有体会。 　　王点宇和陈心璇都是南京人，相对于杨文曦和陈旻茜，她们申请美高的时候比较“有备而来”。王点宇的机缘在于初中时候参加的一个夏校，她发现自己非常喜欢美国的小班教学，可以自由地表达自己的想法，于是她申请了位于波士顿的圣马可学校。两年后，由于自己喜欢的数学老师离职，当时就读11年级的王点宇转到了数学拔尖的PEA，并加入了学校的数学队。带队的老师就是大名鼎鼎的、美国奥数队的主教练冯祖鸣。 　　王点宇说，PEA的中国人中几乎一半都与冯老师的数学队有交集，这其中当然也包括高她一级的师姐陈心璇。与王点宇一样，陈心璇也是一位转学生，只是她是从加拿大转来的。小学就随父母移民加拿大的陈心璇，她的整个初中都是在多伦多度过的。她的学校大约有90%白人和10%的亚洲人，在这个相对保守、封闭的环境里，陈心璇感觉太过安逸了，于是自己申请去了美国。然而当时的她对于美国高中并不了解，只是一味挑选数学拔尖、离城市近的好学校。通常的申请策略是，几所梦想学校，几所目标学校，再加几所保底学校；而她申请的都是PEA、Hotchkiss、 Andover这样ESA联盟（Eight School Association，有点像高中版的常青藤联盟）的顶级高中。回想起来，陈心璇觉得自己也算是幸运的，因为最后她获得了PEA的录取。 　　说起在这所学校里的就学经历，两人的感受几乎完全一致。因为先前在其他美加高中的求学经历，王点宇和陈心璇在英语语言上并没有太多挑战，但在PEA学习依然不见轻松。 　　那么“圆桌教学法”到底有什么特别呢？ 　　圆桌教学法又叫哈克奈斯（Harkness）教学法，由爱德华·哈克奈斯首创。该方法被不少私立中学采用，但在PEA发展到极致。根据哈克奈斯教学法，课堂上师生围坐在圆桌旁，带着对每个人的尊重，一起去提出问题、思考、理解，从而获得知识。因此学生如果在上课之前，没有充分地进行预习，没有足够的语言表达能力，就无法有效地参与讨论。王点宇这样比较自己在圣马可与PEA两所学校的小组讨论经历：在圣马可虽然教师也要求学生课前预习，但是课堂讨论还是由教师带领学生来完成的，教师是主动者，学生是参与者；而在PEA，所有的讨论都是学生发起、生成的，教师只是一个观摩者，只是在学生讨论走偏差的时候把他们再引导回来。没有谁是绝对中心，或是绝对权威；每个人都可能有自己的见解，而其他人的见解也确实可以大大拓宽自己的思路。 　　在这种主动性学习的氛围底下，学生的学习热情与学习兴趣都充分地被调动起来。陈心璇认为，自己在PEA的一大收获就是学会了提问。她说，在PEA每个人都非常热爱学习，即使在餐桌上还是会继续讨论、辩论课堂上的内容；弄不明白的事情，大家都会反复琢磨想要弄清楚。学生不只满足于书本知识，还深层次地追根究底；而这种追根究底的学术好奇心，恰恰是美国名校最为看重的品质之一。 　　如今分别就读于耶鲁大学和普林斯顿大学的王点宇和陈心璇，不约而同地说，当年在PEA打下的学习基础、养成的学习习惯，让她们现在能够从容适应常青藤的学习强度。 　　在PEA，学生之间的日常问候常常是：昨晚睡了几个小时？几乎所有曾经在私立高中求学的中国学生，对这种高强度的学习节奏都有类似的体验；而这种相似的学习经历，也使得这个群体内部的人彼此之间会更容易产生一种亲密感，美高党也因此成为某种身份象征。 　　除了学习上备受“折磨”的共通经历之外，社交与文化适应也是美高群体需要提早面对的大问题。即便拥有出色的英语读写能力，中国孩子还是常常在“What‘s up？ How is it going？”这类简简单单的社交问候前，败下阵来。 　　许杰在高二的时候才从上海转学到一所男子中学Albany Academies读书，在上外附中打下良好英语基础的他，自认在学习上并没有遇到太多语言障碍。可是当同学用“What‘s up？”来跟他打招呼时，他却是傻了几秒想着要怎么回应人家；等他反应过来这是一个普通的问候语时，别人已走远了。 　　而类似的场景在杨文曦身上有着更为戏剧化的演绎。杨文曦十年级时的室友是一个金发女孩，对方见面喜欢用bitch跟杨文曦打招呼；而初来乍到的杨文曦以为对方在骂自己，于是很严正地向室友提出意见。其实bitch在这里并没有敌意的成分，而是熟人之间的问候语（虽然有些粗鄙），于是金发女孩把这个插曲当作笑话告诉其他同学…… 　　多年之后回忆起这段经历，杨文曦还是忍不住用“一个每天出门要化妆两个小时的傻女孩”来形容她的室友。10年级对于杨文曦来说是一个艰难的过程，学习、交友，在各种压力下，她长胖了20磅。杨文曦说，在国内的时候，自己各方面都挺突出，学校的舞蹈队、体育队里都有她的身影。然而到了美国后，由于美国教育非常注重体育锻炼，每个学校都有不同的传统竞技项目，而学生则被要求每天下课后进行两个小时的体育活动——杨文曦发现比起她的同学来，自己样样落后。这种情形直到11年级，杨文曦加入了学校的芭蕾舞团才有所改观。高中三年，杨文曦除了学习就是跳舞，而她的朋友几乎都是自己舞蹈队的伙伴。 　　课外活动其实是美国校园里最重要的社交场所——尤其对于国际学生和转学生来说。舞蹈社之于杨文曦，就像数学队之于王点宇和陈心璇一样。从数学队开始，王点宇与陈心璇也渐渐拓宽到更多的兴趣领域，交到了更多的朋友。王点宇做过乐队鼓手、打过网球、练过瑜伽，与中国同龄人相比，其高中生活可谓丰富多彩。而陈心璇怀念的则是自己当年作校报编辑的经历，虽然有时要工作到凌晨四点，然而却觉得很开心。 　　对于如何融入新群体，具有美加学校不同经历的陈心璇也渐渐摸索到一些个人经验。对她来说，重要的是一种平衡：一方面要保持私人空间，即便是最要好的朋友、室友，都是需要一定的距离感；另一方面，需要有密友和导师，在遇到的困难时主动寻求帮助。陈心璇的导师其实就是PEA的老师，而老师对于陈心璇的辅导，也不止在学习、生活层面，更包括少男少女的情感困扰。 　　虽然陈心璇的经历未必具有可复制性，但的确代表了美高学生的一种共同感受：在一个紧凑、单纯的生活空间里共同成长的同学之间，常常能够建立起更为亲密的友谊。许杰对此的描述更加彻底。他发现高中时代的友情与大学时代的友情之间存在很大的差异，在综合性大学这个更大的群体，朋友不太走心，更多的是酒肉朋友，前一天可能还很亲密，第二天在街上遇到却宛同陌生人。 　　许杰说，在大学里，很难交到像高中里这么亲密的朋友…… 　　5 　　2015年，是文维在美国的第十个年头。 　　文维并不是一个严格意义上的美高党：与上面几位持F1签证的留学生不同，文维是持J1签证作为交换生来到美国的；而她就读的不是那些昂贵的私立高中，而是美国的一所公立中学。 　　2006年8月，作为AYA项目（Academic Year in America）在中国的第一批交换学生之一，文维到了堪萨斯州。去美国当交换生的念头，始于文维在学校（南京一中）偶然看到的一张招募通知。与今天留学生的长远计划不同，被紧张的学习压力压得透不过气来的文维当时的动机就是想休息一下，去见见世面，体验下美国人的生活。 　　现代交换生项目，始于二战以后，最初是战胜国美国与战败国德国之间的学生进行文化交流。后来，交流的区域和对象在逐渐衍生到其他国家。虽然都是去美国高中学习，交换生的选拔过程与美高党的申请过程完全不同，更像一个被动筛选的过程。组织方美国文化教育基金会（AIFS，美国的一家非营利性机构）会先对学生进行一个基本的笔试和面试，然后根据学生的特性将之分配到不同的寄宿家庭——很多学生是在出发前的几周甚至几天才知道自己未来九个月要在哪里度过。由于文化交流是重点，主办方更多关心的是学生的寄宿家庭的资质（家庭必须没有犯罪记录，并愿意无偿承担学生的住宿和两顿餐饮），而非学校的教学质量——交换生一般多是在住家附近的公立中学就近入学。因此，交换生项目的整体花费要比自费留学便宜很多。 　　虽然项目选拔严苛且具有不确定性，项目学校一般只是教育质量平平的公立中学，但是寄宿家庭的日夜监管与收费低廉，还是引起了很多家庭的兴趣。2006年，仅通过AYA项目出国交换的中国学生就有90名，这个数字是2005年自费留学美国高中的人数2倍。 　　文维作为交换生的经历，也与今天很多在寄宿高中里学习的中国学生，大不相同。因为寄宿家庭多数位于美国中西部的中小城市，这对于熟悉了城市生活的中国学生来说无疑是一种更为新奇的体验。文维的接待家庭是个农场主，有个非常大的农场；文维至今还清晰记得每天扛一大捆草到牛圈里喂牛的情景。而文维入读的公立学校，相对于很多顶尖私立高中来说，也要轻松很多。在那一年里，除了历史与政治课之外，几乎也没遇到很多挑战；只有高一程度的她，选修了很多12年级的课，一年之后，她回到南京一中复读高二，可是已经握有美国高中的毕业文凭。 　　九个月的交换生活虽然短暂，却也让文维完成了某种人生蜕变。她由此开始了解到美国人的生活方式、思考方式以及教育方式：“我的住家都很开放，（我）喜欢他们待人处事的方式，不管你是什么样的背景，不管你是什么样的文化，他们都会接受和尊重。”整个人也变得更为自信和独立。 　　对于文维来说是“once-in-a -lifetime opportunity” （一生只有一次的机遇）的那一年，在徐嘉锋口中却是“自出生以来最苦的一年”。徐嘉锋是2011-12年度的交换生，他的住家是佛罗里达黑人社区的拉丁裔家庭。这个拉丁裔住家相对贫困，与很节省，食物通畅都是一些简单、便宜的速冻食品和各种罐头。正在长身体阶段的徐嘉锋，每次从学校足球队训练完之后，都觉得饿得不行，而且住家每次吃饭的分量本来就不多……于是只能在回家的半路上，偷偷地买些零食吃。住家也没有网络，于是，徐嘉锋只能去邻居家蹭网，跟父母视频、查邮件……虽然辛苦，但这种寄人篱下的体验，让徐嘉锋觉得“对于未来很多不确定性有了很多的心理准备”；临告别的时候，他反而变得依依不舍起来，毕竟朝夕相对，跟住家建立起了感情。 　　回国后，文维和徐嘉锋开始申请美国大学——这也是大部分交换学生的人生路径。与纯粹的美高党相比，他们在一开始的时候并不确定是否要去美国读书；然而这一年的经历，却坚定了他们走出去的愿望。现在，文维已经从威斯康星大学麦迪逊分校毕业，在纽约安永会计事务所工作；而徐嘉锋则在南加州大学读大三。 　　2008年，朱凯伦从大学一毕业，就参与在AYA这个项目在中国的招生之中。那一年也是AYA项目在中国的一个顶峰，之后的交换人数开始逐年递减。由于F签证的放开，那些一心想去美国留学的家庭不再想走去公立中学交换这样迂回的道路；而是采用一种更直接的方式。而且，对于中国家庭来说，教学质量的追求往往都优先于教学经费的投入（最近几年，越来越多的中国家庭会选择自费报读附近走读的私立学校）。如今，每年通过项目出去交换的学生大概180名，这个数字与几何倍数增长的美高留学生数字相比，显得微不足道。 　　作为交换生项目的忠实粉丝，朱凯伦非常喜欢文化交流的这个理念——虽然在实际的推广中，寄宿家庭与学校的不确定性，常常会受到一些家长的质疑；但是在她看来，人生就是充满了不确定性。交换生的生活是一种无法提前设计的生活，而交换生项目的意义正在于此，给予学生一种参与、体验美国大众生活的机会。这种大众生活与寄宿高中代表的精英生活，可以说是完全两个世界。然而，在这种大众生活里，学生一样可以了解美国，也许能够更加了解——毕竟，他们与美国人每天切实地生活在一起。他们的生活不在局限于学校，而是家庭与社区。 　　朱凯伦说，她曾一度渴望未来有一天能够把自己的孩子送出去交换。可是她现在开始担心，项目能否撑到十三年之后、她儿子读高一的时候。 　　6 　　在北野山的第三年，曾经一度想要逃离嬉皮士校园文化的杨文曦，创立了中国舞社团。那一年，她也开始积极考虑大学申请的事情。她想去城市，一个更加开放、自由的环境。西北大学虽然不是她的第一选择，可毕竟是在芝加哥。 　　相比国内高中生，几乎所有具有美高经历的学生，在申请大学的时候，似乎更加知道自己要什么，表现得也更为理性。一方面，她们毕竟拥有更多的资源：学长学姐的经验分享，各大校园访问的便利；另一方面，两三年海外教育与独立生活的经历，确实给了她们一个批判性成长与反思的空间。 　　在MIT计算机专业读大三的陈馨，是一名来自浙江宁波的美高党。高中三年让她感觉最难调整的一点，既不是学习上的挑战，也不是文化上的适应；而是如何进行自我管理与时间管理。 　　陈馨说，相对于中国高中，美国高中的资源更加丰富，自由支配的时间也更多，而更重要的是，他们的评价也更加多元。在中国，一个学生只要成绩好就可以了；而在这里，体育特长生有时会更受欢迎。大家看重的不是你成绩如何，而是你够不够酷。陈馨在高中时候参加5000米越野跑，每天训练到7点，比赛的时候回到学校已经9点多了，然后再开始做作业——正是这些日常经历，让陈馨意识到她的生活不只是学习，还有很多其他事情。 　　这些外在环境的变化逼得陈馨进行内向性的自省：当生活里突然出现了许多选项之后，你就更加需要找到自己的兴趣点，知道自己该做什么，该如何分配时间，是否要坚持。这些都让陈馨感到迷茫，她必须常常停下来思考自己是否在做对的事情。 　　某种程度上说，美国教育注重个性发展、美国学校提供的多样性选择与平台，这些本来最具吸引力的元素，对于在抹杀了差别性教育的应试体系下成长起来的中国学生来说，有时候反而可能成为一种挑战，甚至是障碍。 　　陈馨说，自己在那三年里最大的收获，不是GPA4.0的成绩和MIT的录取，而是学会了要对自己负责。在国内的时候，父母总是告诉她，你要做这个，你要做那个；好好读书，别的事情我们帮你搞定……而到了美国，她发现需要自己独立决定去做什么样的事情，并要不断自我激励去完成这些事情。如果选择错误，就要学习承担相应的责任；所以做选择的过程本身也是一个学习的过程。 　　有意思的是，对于低龄留学的利弊争议之一，就是学生的自我管理能力。很多家长最担心的正是，孩子在十五六岁的时候，很容易在一个陌生的环境里、一个不同的价值体系里迷失。所以，选择一所高质量的私立寄宿高中或是由寄宿家庭监管的交换生项目，从某个程度上，都是期望能够孩子能够受到可靠的监管与引导。 　　在这种离乡背井模式下成长起来的中国学生，几乎以一种两极的形态存在着：许多中国学生扎堆炫富的传闻见诸报端，而每年因为学习压力或文化不适应而被退学或被遣返的中国学生亦不在少数；然则规规矩矩幸存下来的学生，则比他们在国内的同龄人显得更为成熟。 　　陈旻茜说，每个人对于压力的反应不一样，有些人会变得非常逆反，做出一些以前在国内不会做的事情，比如抽烟喝酒吸毒；也有些人会变得消沉，甚至患上抑郁症。在目睹这一切之后，她开始意识到每个人都是非常不一样的，反而变得越来越包容。虽然陈旻茜的中学是一个相对保守的天主教学校，但价值体系与国内相比依然相对多元，陈旻茜还是渐渐学到了如何与价值观不同的人相处，如何尊重别人的生活方式，如何不论断，如何做自己。 　　而在一个自己不太喜欢的高中生活了三年之后，陈旻茜从知道自己不要什么到渐渐知道自己要什么；尤其对于如何择校、申请总结出一套自己的想法。她觉得当年申请时信息太少，只关注一些学术指标（比如AP课程开设情况，SAT分数排名），但现在的她却觉得有很多“软性因素”值得考虑，比如一个学校的宗教背景、校园规模、体育文化，都会直接影响到学生日常的生活体验。这些思考，让陈旻茜和她的学弟、学妹一起，通过人人、知乎这些网络平台，分享自己的求学经历，希望能够为后来人提供一些实际的指导和借鉴。 　　美高申请一般都会要求学生进行面试，而面试的问题在中国学生看起来有点奇葩。比如Choate某一年的面试问题是如果你回到寝室，发现你的室友吃了你的巧克力，并且弄得满地都是，你会怎么做？St。 Paul则问十年以后你用Google来搜寻你的名字，你希望排在前三位的是什么样的信息？其实，这些问题的背后就是招生官想要了解那些标准化成绩背后的人到底是怎样的。 　　陈心璇说，申请本身是讲故事，讲人生的经历和反思。当年申请PEA的时候，作为一个16岁的学生来说很困难，这种反思极为困难，因为没有太多故事可以说。最后她选择了自己在加拿大的移民身份和角度，她在加拿大看到了很多不一样的人，很多不同的价值观：当视野更加开阔后，“反而能够让自己找到自己是一个怎样的人”。这样的感受与陈旻茜可谓如出一辙。 　　这种对于“人”的考察与筛选，也贯穿在美国大学的选拔过程中。可惜的是，国内学生在申请美国大学时，往往关注的还是一些排名。他们急于用标准化成绩、活动列表和各种荣誉告诉招生官自己做了一些什么，是否配得上这个学校的排名；在这样的心态里，他们也不太关注陈旻茜总结出来的那些可能会切实影响到他们切实学习、生活的东西软性因素。 　　芝加哥大学前校长赫钦斯有一句名言：“教育的目的在每一时代、每一社会中都是相同的，即，使人成为人。”然而他说的更像是一种理想状态，一种好的教育应该的模样，或是一种不足的教育想要努力的方向。而在评价体系单一、抹杀了差别性、不鼓励自我探索和认知的教育中，很难培养出这种“人”的意识。 　　很多在本科出国的学生，在大学度过的第一年，往往带着一种新鲜人的热忱，积极地探索身边的各类资源，努力地与当地人交流、交往；而美高学生在这时却显得更为理性与沉稳。 　　杨文曦在大学四年里变得特别率性。虽然西北大学的学业强度很大，但是她并没有把太多时间花在专业学习上，而是补偿似的去做了很多高中时没有尝试的课外活动，当然她一直在坚持她最喜欢的舞蹈。她自信地说，自己现在可以跟不同类型的人交往。 　　不久前，杨文曦与三位堂姐在伦敦重逢——正是当年触发了杨文曦妈妈把女儿送出国的那三位堂姐。姐姐们在七年后再遇到杨文曦，忍不住用“三观颠覆”四个字来表达自己对这位小妹的感受。杨文曦说，相形之下，堂姐们反而显得比较保守了，而自己却可以跟三教九流的人相处。 　　然而，在美国生活了七年之后，杨文曦并没有变得美国化，她反而感到有些厌倦。她说自己可以融入美国社会，但是她宁可选择不融入。最后，她选择了去香港的花旗银行工作。

     父母是人生的第一任教师，推动摇篮的手就是推动世界的手，这些话都在强调家庭教育的重要性。从事教育研究多年，我一直认为：人生的精彩起步于家庭；而要培养一个成功、幸福的孩子，父母亲所需要的不仅仅是爱，还要有智慧。 　　家庭是人生的港湾，同时又是一个复杂得深不可测的课题。每位父母亲都希望自己的孩子能够成长为爱学习、懂创造的孩子，有自信、充满阳光的孩子，有修养、受欢迎的孩子，长大成人之后可以过上体面而幸福的生活，为家庭争光、为社会做贡献……总之，我们有无数的梦想，关键的问题是：实现梦想的路在哪里？ 　　其实，路就在脚下，就在每时每刻的一言一行之中。 　　从孩子呱呱坠地的那一刻开始，父亲、母亲就成为我们人生中无比重要的角色。父母亲是人生的第一任老师，也是陪伴孩子最久、对孩子的教育和成长承担全面规划责任的老师。在进入学校之前，父母亲是孩子唯一的老师；在进入学校之后，父母亲和学校教师成为教育孩子的合作伙伴，大家只有通力合作，才能达到最好的教育效果。在人生的起点处多做一些事，多投入一些时间和智慧，父母亲就可以避免在孩子的成长过程中不断的后悔，避开可能出现的成长陷阱。 　　伴随着孩子的成长，父母亲可以做这样一些事情： 　　首先，尽早进行细致规划。规划的时间应该尽可能地提前，比如在选择配偶时就要考虑对方有没有可能成为一个好爸爸、好妈妈；要为孩子的出生准备稳定、安全、温馨的成长空间；要较早地思考希望孩子成长为怎样的一个人，在成长过程中要如何进行照顾和引导等问题。 　　其二，帮助孩子实现完美的起步。良好的开始是成功的一半，当然，这个完美起步不是要求孩子比别人早认识几个字。对于人生的起步来说，最重要的是形成健康的人格，有自尊，有自信，相信自己能够成功，友好地面对世界，笑对人生。在孩子的幼年期，要给孩子尽可能多的陪伴，让孩子知道自己很重要，很受关注；要给孩子尽可能多的肯定和赞美，让孩子知道“我很棒”。在积极的关注中，孩子会慢慢形成一些优点，如良好的智力，友善的品格，较强的自理能力等。这些有助于他们在走出家门之后继续赢得周围人的欣赏和支持。 　　其三，协助孩子完成学习任务，支持孩子追求理想。在学校教育开始之后，父母亲基本上只要配合学校的安排就可以了。现在的优秀学校大都支持孩子在全面发展方面各有特色，父母亲要理解学校的各种活动，鼓励孩子积极参加；父母亲要协助老师监督孩子的学习和发展，督促孩子形成良好的学习习惯，高质量地完成作业；父母亲要主动与老师沟通，争取老师对孩子的重视，了解孩子在学校的表现。如果学校教育应试压力较大，父母亲要多利用周末、假日时间丰富孩子的生活，带领孩子参与劳动、走进自然，让孩子获得尽可能全面的发展。如果孩子拥有远大的理想，那么，他在学习、生活方面的自主性会比较强，所以，父母亲要配合学校，做好孩子的理想教育，鼓励孩子追求梦想。 　　其四，慢慢放手，平等对话，积极关注。随着年龄的增长，孩子越来越不愿意被看作孩子，他们的独立能力和自我意识增强，父母亲和他们的距离越来越远。父母亲要学会慢慢放手，站在不远处关注他们的成长。父母亲要多和他们开诚布公地聊天，在无私分享自己的经验和观点的同时，学会倾听孩子的观点。 　　陪伴孩子成长的过程中可能没有什么大事，几乎全是鸡毛蒜皮的小事，然而，没有数十年如一日的阳光雨露，细嫩的小苗怎能成长为参天大树？父母亲对孩子的关心和指导是长期的，需要投入大量的时间和智慧。虽然，很多人会说：“我很忙，抽不出时间。”于是，孩子被堂而皇之地移交给爷爷奶奶，父母亲理直气壮地追求自己的事业去了。 　　事业当然是重要的，养家糊口当然也是重要的，可是，教育孩子，经营家庭，何尝不是值得一辈子用心经营的事业？ 　　守望2016年，我祈愿： 　　父母亲真正承担起家庭教育的责任，努力确保用于家庭教育的时间和精力，不仅作为衣食父母满足孩子的基本生活需要，而且作为成长伴侣陪伴孩子游戏、欢笑； 　　父母亲郑重其事地对待身边的“小不点儿”，耐心解答他们异想天开的问题，努力寻找他们的优点，鼓励孩子发表意见，自主成长； 　　每一个家庭，都能成为一座温馨的港湾，让每一个孩子感受到家人的关爱、宽容和鼓励，即使父母亲远在异乡拼搏，也能通过电话、微信让孩子感受到血脉相连的牵挂和期望； 　　每一个孩子，都能起步近乎完美，在家庭的温暖、校园的活泼、社会的和谐中成长，从小学会用友善的目光去观察世界，用好奇的双手去探索世界，用健全的心智去创造未来。

聊天记录 这两天，一则论坛消息在南京不少中小学家长的朋友圈炸开了锅，其中直指一学生家长为了拿到书人培训机构的证书，而和培训班某老师发生“潜规则”，消息被传得沸沸扬扬。昨天，现代快报记者联系上了江苏书人教育集团的负责人，他表示这件事纯属污蔑。目前，涉事的学生家长、老师及培训机构已经全部向公安机关报案。据称，涉事的家长已经气得两天没吃下饭，目前正在医院挂水。 网帖疯传 男老师和两位女家长有不正当关系 这两天，一则有关培训班老师和某小学学生家长有不正当关系的网帖，在许多家长圈中疯传。网帖中指出，某六年级家长为把孩子的培训班三星证书变为五星证书，而和培训机构的一名马姓男老师发生“潜规则”。更“劲爆”的是，消息还称，马姓老师和另一位女家长也发生过“潜规则”，因为吃醋，所以这位女家长将他们的聊天记录在某小学六年级的QQ群曝光。现代快报记者昨天也看到了这一聊天记录截图，发现其中不乏露骨言辞。 消息一出，不仅在该小学家长群里疯转，更是在该培训班的群里迅速发酵。同时，涉事老师和两位家长的个人生活照片也在网上迅速传开。一位在该教育机构上课的学生家长向记者证实，培训机构里确实有这位马老师，因为课上得好，很受家长追捧，算是“明星教师”。 校方表态 此事纯属抹黑和造谣,相关截图去年就有了 对于网帖中所说的“潜规则”一事，1月11日，涉事的教育机构“书人教育”通过家长QQ群发出了官方声明，指出该帖“纯属抹黑和造谣”。 声明同时表示，他们“正在对马老师个人问题做积极了解和调查，但这与书人考试和学生个人成绩无任何关联”。因为马老师“不参与命题、不参加阅卷、不参与评奖，且书人的考试试题没有泄题的任何可能性”，因此，“把这两件事联系在一起纯属无稽之谈、别有用心”。 昨天，现代快报记者联系上了书人教育的校长崔恒兵，昨天下午，他已去公安机关报案。崔恒兵指出，此事确实不属实，同时他表示，这一聊天截图也并不是这两天传出的，而是早在去年9月28日，就被群发在了100多位家长的邮箱里，只是很多家长以为是病毒没有打开，因此没有扩散开来。 但是，当事的老师和两位家长当时就气愤不已，去报了警，可因为没有造成严重后果，所以没有立案。没想到，不知为什么这两天这件事再次发酵，给几位当事人造成了恶劣影响。 聊天记录系盗QQ号者伪造,可能是报复陷害 至于网传的聊天记录是怎么来的，崔恒兵表示，刚发生此事时，他就向几人都做了核实。“3个人发现，他们的QQ号都于去年9月28日被盗。之后虽然追回，但可能盗号人利用这段时间发送了一些聊天信息，并截图保存。”至于盗号人到底是谁，崔恒兵推测，可能和马老师的受欢迎有关。 他指出，很多小学生家长会找好老师一起“团课”，一次成团的学生大约十几人。而两位涉事家长，都是负责为孩子团课的“团长”，“也许是某位没有进团的家长心怀不满，做出了报复举动，也有可能是其他机构的陷害。” 书人教育声明 今天个别论坛和QQ群传播有关书人考试的帖子，纯属抹黑和造谣，现严正声明如下： 1.书人的考试试题均请外面专家命题，书人老师从未参与命题，命题在考试当天凌晨完成，早上5：30开始印刷，没有泄题的任何可能性。 2.阅卷采取2+1高考阅卷模式，每一题都有严格的评分标准，每一题至少由两名互不知道对方的人批改，捏造说6分题改为5分题拉不开差距、提高题没有评分标准纯属胡说八道，因为每一个分数都会有许多人，并不是5分一个间隔，提高题有明显缺少过程或结果错误才会扣分，并不是所谓“随便扣分”。而且我们开通查卷服务，对试卷有疑问的学员家长均可以看到自己孩子的答题卡，上面有批改痕迹、扣分和得分及阅卷老师工号。已经查卷的家长可以知晓阅卷的公平性和严肃性。 3.关于马老师个人问题我们在积极了解和调查，但这与书人考试和学生个人成绩无任何关联，因为马老师不参与命题、不参加阅卷、不参与评奖，把这两件事联系在一起纯属无稽之谈、别有用心。 4.书人的考试由于其公平公正，多年来得到家长、学员和社会广泛认可，个别人由于孩子考试发挥不佳，个别机构由于自己的考试得不到认可，我们表示理解和同情，但是采取这种下三滥手段抹黑书人考试，损害书人学员利益，无中生有地传播谣言，是极其卑鄙无耻的。 我们将用法律武器来维护书人和所有学员的利益，请个别人和个别机构立即停止散布谣言的不当行为。 书人教育 2016年1月11日 进展 当事人集体报案,警方已经介入调查 据了解，昨天除了书人教育的崔恒兵向警方报案，涉事的老师、两位家长及她们的丈夫，也一起到派出所报案，他们表示将集体追究盗号者的法律责任。几位当事人没有同意当面接受采访。 但崔恒兵告诉记者，其中一位女家长也表示，此事纯属杜撰，自己和家人气愤不已，她已两天吃不下饭，身体精神都吃不消，目前在医院挂水。为证清白，她还向警方出示了孩子所获的三星证书的照片，表示并非五星证书。 受理此事的派出所民警表示，他们目前正在对此事进行调查。

安省本科生联盟指，大学的学费和杂费过高，已超出由公帑补助的大学营运成本，显示省内大学已非真正由政府资助，联盟呼吁省府2017年起冻结大学学费，好让政府补助金能再次追上学费水平。 安省本科生联盟（Ontario Undergraduate Students' Alliance，OUSA）主席Spencer Nestico-Semianiw表示：「我们看到学生负担的营运成本比例大幅飙升，他们现已成为专上教育的最大单一付款者。」 联盟又估计，大学每年出现1.06亿元收入损失，要求政府补偿有关亏损，令大学毋须削减开支。 根据联盟资料，2012年大学生负担了全省大学51%营运成本，政府津贴占43%，其余经费则从不同来源获得。 就业前景渺茫学生不安 怀雅逊大学心理学系学生Alexander Waddling，课余时间无论晴雨每周五天都要骑单车送外卖，以赚取学生贷款不包括的开支。他每季只修三科，一年学费连杂费却接近7,000元。他曾尝试向大学的食物银行求助，惟食物库不是空空如也，就是索性关门，令他空手而回。 Waddling指，大学「未能跟上需求，昂贵的学费是主要问题。就业前景渺茫，更令学生感到不安。在我心目中，教育是一种权利，惟政府似乎没有放在优先位置」。 安省训练、院校及大学厅厅长莫伟力（Reza Moridi）表示，若把每年13亿元的政府贷款、补助和回扣亦计算在内，学生的「净成本」将远低于「标价」。  

　　看到一位衣衫褴褛的盲人跌跌撞撞过马路、差点被车撞到，大学生武九卫默默扶着他，不仅带他过了马路，还在餐馆里点了一份炒饭和肉夹馍喂他吃下。这一幕被同在陕西西安某餐馆吃饭的一位女老师拍下，发到网上，网友们纷纷转发评论，说武九卫是善良的“暖男”，他的一碗热饭，不仅让这位流浪老人解决了温饱，也让看到照片的网友在寒冬中感受到温暖。 　　微博图片传递温暖 网友点赞 　　网友“一缕-时光”1月9日发了一条微博，并配了现场图片：“这个老人双眼失明，小伙扶他进凉皮店买肉夹馍、炒米饭，老人因为手抖无法把饭吃进嘴里，小伙边喂边擦。小伙在灞桥附近的学校学汽车制造，愿我们都能传递正能量，为小伙再次点赞!” 　　网友们纷纷转发、评论，为这个男孩点赞。网友“奔奔嘟嘟”说：“好善良的小伙子，给你点120个赞。”网友“小妖”说：“你很帅，暖男，让我们都感受到冬日里的温暖。” 　　拍照教师：“这件事教育了我” 　　昨日，华商报记者辗转联系上网友“一缕-时光”。他姓杨，是宝鸡文理学院一名大学生，他说这张照片不是他拍的，而是转自学校的王老师。随后，华商报记者设法联系王老师，了解了事情的经过。 　　王老师说，1月9日下午她在西安出差，准备乘坐晚7时的火车回宝鸡，去火车站对面就餐时，看见一位老人正在过马路，她想去搀扶，犹豫了一下，还是没有伸出“援手”。就在她进了家凉皮店点完餐坐下时，看到个小伙子扶着那位老人进来，坐到她对面。 　　王老师看着小伙点完餐，端着一份炒米饭和一个肉夹馍过来，就问小伙：是不是认识这个老人?你俩是什么关系?结果小伙回答说他不认识这个老人，看老人可怜，就带着他来吃饭。 　　“听完他的话，我的眼泪就出来了，真的很感动。遇到需要帮助的人，很多人可能都有过伸出援手的想法，但真正能做到的却没有几个。我想到了我过世不久的父亲，他过世前，也是这种半痴呆的状态，我想，有时亲人间都会有不耐心的时候。这个小伙子却能这样对待素不相识的陌生人，太让人感动了。”王老师说，看老人手不灵便，一直在抖，她给老人喂了几口饭，小伙子说：“你赶紧吃吧，我给他喂。”就接过勺子喂起来。 　　在男孩给老人喂饭之际，王老师用手机拍下这张照片，并发到朋友圈。她说：“这件事教育了我，也希望能教育更多的人。” 　　暖男是名大一学生 助人时“没多想” 　　昨日，在网友“一缕-时光”的帮助下，华商报记者联系到照片中的“暖男”武九卫，他是西安汽车学院汽车运用专业的大一学生，目前已放寒假返回陕北老家。 　　回忆起当天的事情，武九卫说，1月9日那天他在火车站办事，在附近餐馆吃完饭出来，遇到了那位衣衫褴褛的老人。“他看上去六十多岁，拿着一根木棍，试探着过马路，几次都险些被车撞到。我怕他有什么危险，就扶着他过了马路。” 　　“过了马路后，我问他吃饭了没有，他回答了一句，我没听懂，看他的样子，应该是没吃饭，我就把他带到凉皮店里，点了一份炒米饭、一个肉夹馍。”武九卫说， “老人吃得很快，看样子很饿，只是他手抖得厉害。坐在我对面的女士就主动拿起勺子给他喂，我看她点的饭还没吃完，就让她赶紧吃，我接着喂。” 　　“为什么要给一个素不相识的流浪者买饭、喂饭呢?”华商报记者问武九卫。 　　武九卫说：“也没多想，就是觉得大冷天的，他连马路都过不了，太可怜了。能帮就帮一把吧。” 　　这件事被网友发上网，引起了这么大的反响，武九卫说，他真的没有想到，“很多以前的同学给我打电话，说被我感动了，我觉得挺不好意思的。”这个善良的男孩还挺羞涩。 　　武九卫还告诉华商报记者，其实善良的人不止他一个，他看到老人时，老人手上拿着一袋切片面包，可能是哪位好心人刚给他的。因为老人无法正常交流，他没有了解到更多的情况，吃完饭不久老人就自己离开了。 　　武九卫说，以后遇到类似情况，还是会伸出援手，因为帮助别人，自己也温暖。

  　　BCIT的学生有福了，想睡觉的时候，学校给你送床了…… 　　本周，BCIT开放了意见“小睡房”，让学生可以在学校里舒舒服服地合一合眼。 　　这一项目是BCIT的学生会和学校的娱乐服务部联合发起的，相信有助于学生的健康。不管学生是熬夜做作业了，还是仅仅想眯一会，他们拥有了一个安全的专门空间。 　　学生会的James Foran说：“我们发现，学生到处补觉。我们希望能提供一个空间，让他们能够更好地小睡充电，然后回到学校生活之中。” 　　小睡室实际上是一个壁球场。每周一、二、四、五下午12:30－5:30，学生可以来歇息一个小时。