教育

　　美国南加州洛杉矶联合校区，因为收到可靠的暴力威胁情资，校区内所有的上千间学校周二(15日)全面关闭停课，警方并在所有学校展开搜索调查。 　　CNN报导指，洛杉矶联合校区总监柯亭斯(Roman Cortines)证实，收到了针对校区内学生的罕见威胁，不愿冒任何可能的风险，决定全面停课封校。 　　而福斯新闻则报导称，这个威胁是透过电子邮件寄给一个校区委员，而邮件发送地点显然在海外，至于是否与恐怖攻击有关，则尚不清楚。 　　洛杉矶联合校区是全美第二大校区，共有1,100间学校，包括超过900间一般学校以及187间特许学校，学人人数为64万人。 　　综合外电报导，校区警察局长辛波曼(Steve Zipperman)透露，收到的电子威胁，是送到多家学校威胁学生。事件发生在南加州枪击案之后，引发各界高度关注，尤其这项威胁属于具体的特定威胁。 　　有曾经担任检察官的家长接受福斯新闻台表示 清晨七点多收到学校通知关闭，要求家长将孩子接回家，让家长们相当紧张。 　　目前警方正在校区内1,100所学校进行搜索，同时也在追查发出威胁电邮的嫌犯。  

加州硅谷学生从去年11月至今年春天已有四人自杀，其中三人为华裔。曾毕业于哈佛大学的华裔球星林书豪透过“脸书”，分享了他当年上学的经历。他说：“自身远比成绩更有价值。”   “大西洋月刊”12月的封面报道说，位于硅谷中心的巴洛阿图从去年10月到今年春天自杀的四名高中学生，学习成绩都非常优异，有些还拿了全A。巴洛阿图的两所高中全是绩优名校，学生家境富裕，但是该地区15到24岁的年轻人的自杀率为美国平均的六倍。 　　   报道说，林书豪在文中写道：“作为一名在巴洛阿图长大的人来说，我认为这里是全世界最好的城市，我也看到了之前关于硅谷自杀的报道，因此我觉得我有必要向大家分享我的经验。” 　　   他说，渴望在高中成功的压力对他来说非常熟悉，他现在还能想起刚进入高中时候的情况，他感受到自己未来四年的成绩将决定人生的成败。每天的想法就是每次家庭作业，每次任务，每次项目，每次考试都会影响他的人生未来，那是名牌大学和普通高校的不同，是成功和失败的不同，是开心与失落的不同。 　　   他说，他能感受到全方位的压力，包括父母、同辈，最糟糕的是，他自己给自己的压力。其实他也经历过同学自杀的情况，他感受到了爱他的人的那种痛苦，他知道别人身上背负着难以发现的重担，他告诉自己，要对其他的人的困难更加敏感，也更加开放的去接受。 　　   林书豪说，“也许这件事情我们没法找到一个彻底解决的方案，但是多花一点时间去相互聆听，相互比较，总能获得更好的方法。我不知道今天的高中学生的生活状态是怎么样的，但是我知道我为了巴洛艾托而感到自豪。我希望所有人明白，你的自身要比你的成就更有价值”。

    　　美国洛杉矶周二惊传炸弹威胁，所有公立学校今天宣布紧急关闭，洛杉矶警察局表示，一名校董接获威胁炸弹威胁，请联合学区（Unified School District）学生和教师今天不要接近校园周遭，如果家长已经送子女到学校，也请他们赶紧到学校接孩子回家。  

最近，在浙江万里学院学生中盛传一个消息，说的是万里学院的学生集体“整容”了，还流传出多组前后对比图。图为食品科学与工程专业大四学生黄同学照片对比。黄同学称第一张录取照片是自己高三毕业时在学校拍的。当时心思都在学习上，所有女生都扎马尾辫、穿校服，加上她碎头发多喜欢带个发箍，也不知怎么在镜头前笑，于是拍出来的照片就丑了。上大学后，黄同学加入了舞蹈团，由于经常练形体，她的精气神比以前好了很多。后来因为登台，她还特别去学习了表情管理，总之整个人就自信了许多。 图为会展专业大四学生费同学照片对比。费同学称第一张照片是高一军训时学校统一拍的，那天天气又热，人又累，拍照根本没管仪表，衬衫扣子也没扣，眼睛也是浮肿耷拉着，因此照片才不忍直视。 上大学后，人瘦了约10斤，婴儿肥没了，眼睛也大了，整个脸都变得立体的。大一时候剪了一个齐刘海，搭配上甜美的韩范衣服，气质就完全不一样了。 图为照片对比。 图为照片对比。 图为照片对比。 图为照片对比。 图为照片对比。

安省教育研究所的最新调查发现，尽管半数家长给安省学校的评分是A或B，但是1/3以上的家庭，都在给自己的孩子请私人家教。据《多伦多星报》报导，调查报告共同作者肯普夫（Arlo Kempf）称：〝家教比以往任何时候都更受欢迎。〞他们发现，如今中、上阶层的父母更倾向于给孩子请家教；而在过去，各个收入阶层都差不多。他说：〝现在（富裕家庭）更多，它成了可以调动现有教育优势的途径，这是我们需要关注的。〞35%父母请家教报告称，自2002年以来，大约有25%的父母为自己的孩子花钱请家教。但是在2015年，这一比例急升至35%。肯普夫警告，抽样误差可能意味着真正的差异并不大，然而，他的研究与其他类似研究的结果是一致的。自1978年以来，多伦多大学教育学院一直在进行该项公众意见调查。此次由肯普夫和哈特（Doug Hart）在今春主持的调查，有753人回应。问题涉及支持政府投资教育，还有对学校的满意程度等。尽管在调查期间，安省发生了公立小学教师有限度罢工、三大教育局高中教师罢工、全新性教育课程引来越来越多的争议这些事情；但是，家长们对公立教育系统的整体满意度仍然很高，60%的公众、70%的家长表示，〝有点〞或〝非常〞满意。肯普夫补充道，人们对增加教育资金的支持度也很强。他说：〝尽管出现了混乱，但信心仍在。〞共同作者哈特称，最新报告是一份〝不错的成绩单〞，但指出，即使是很小的变化，也表明〝某些领域值得关注〞。例如家教领域，哈特说，过去一直是各个阶层不相上下，但是此次是第一次，出现了分化。低收入家庭可能不怎么请家教或利用其他服务，有钱的家庭可能花钱请更多家教或更高质量的家教。有意思的是，愿意花钱请家教的富裕家长，可能在增多。这也许是〝父母试图让孩子获得最佳立足点而竞争〞的反映。校外辅导服务受宠 (Getty Images) 在多伦多拥有两家数学学习中心Mathnasium的穆雷（Kate Murray）表示，三年多以前在Forest Hill社区开设了第一家学习中心。现在每月到该中心定时上课的学生，有100多名。生源在增加，教师们也会推荐学生到该中心补习。穆雷认为，补习学生越来越多是因为学生及其父母，感到学习数学有困难，而省级考试成绩也已经引起教育工作者的忧心。教育倡导组织为民教育（People for Education）的基德（Annie Kidder）称，几年前的一份全国报告已经发现，接受家教的，都是高分学生。她说：〝我对最新报告所提及的变化，要打折扣。因为一直有父母在给孩子请家教，他们能够负担得起，而接受家教的孩子，在学校往往学习很好。〞提供免费的在线家庭作业辅导（Homework Help）的资深教师加拉格尔（Carolyn Gallagher）表示，在数学学习上，通常家长们〝感到帮不上孩子的忙〞，所以不少家长已经通过她在安省省营电视台TVO推出的服务，注册了网上资源和教程。她说，目前全省7年级至10年级的学生中，有25,000名在使用TVO的在线家教服务，这些服务由获得认证的教师提供。

      近日，一段男孩要求妈妈不生二胎的视频在网络上热传，男孩边哭边控诉，“妈，我今儿就把话撂这儿了，你要是敢生二胎，我就敢死！”“我不想要弟弟妹妹，你们把爱分给弟弟妹妹更多，就不爱我了…” 　　视频一开始，小男孩就撂下狠话，对他妈妈说：“妈，今天我就把话撂这儿，你要是敢生二胎，你就等着，等哪天晚上你们都睡觉了，我就自个穿点衣服，拿几块钱自己下楼打个车…一直到饿死。” 　　小男孩的妈妈问：“你不怕坏蛋把你捡走了？你敢走吗？” 　　小男孩表示，你儿子我啥干不出来，“就看你有没有这个胆儿，今天就把话撂这儿，你就看你生二胎我能不能活。” 　　随后，小男孩妈妈问他“为啥不能活？”小男孩委屈哭诉道：“我不想要弟弟妹妹，本来你们给我的爱就会分给弟弟妹妹更多，就不爱我了。”尽管妈妈表示“你也是孩子，不会对你不好”，但是小男孩似乎并没有听进去，最后更是表示，“你敢生我就敢死，你看我能不能落实。” 　　看完小男孩的哭诉，网友对此评论不一，有网友认为小男孩说出这样的话一定是被家长宠坏了，需要好好教育，也有人表示，可能是有人曾跟小孩子说过“有了弟弟妹妹，爸爸妈妈就不爱你了”这样的话，才会有如此极端的想法。 　　@thevelvetsubway：不管家长生不生二胎这孩子都该趁还小好好地教育一下。 　　@山的青衣水的映像：还是教育要到位，我和我弟弟就感情很好，小时候打架从来都是两兄弟一起上，从来没人敢欺负我们。长大了，不在一个地方工作，逢年过节，回家看爸妈，一家人的感觉就是最好的。独生子女真的体会不到这种亲兄弟的感情。 　　@有牟美爆了：孩子还那么小就被灌输了这样的思想？教育有问题。 　　@古月是个小花痴：估摸可能有一些人说了有弟弟妹妹就不喜欢你了之类的话。 　　@专业贷款--忘忧草：可怜的孩子肯定被人洗脑了 　　@老娘与你拼了：当年我也说过这话，我妈回我长江没盖盖。然后我默默地活了下来。 　　@小徐ss5：我儿子很想要妹妹，怕就怕有人跟我儿子开玩笑说：等你妈妈生了弟弟妹妹就不爱你咯，那小孩子单纯的想法就会被影响而说出一些狠话。

      世人皆知乔布斯创造了世界上最为成功的公司之一，同样为人熟知的是他喜欢咒骂员工。然而， 最新一项研究称高傲自大、坚决主张的性格帮他走向了成功。 　　来自宾夕法尼亚州立大学人文学院和纽约州立大学石溪分校的研究人员分两步做了一项实验，以了解缘何性格固执倔强的人更成功。 　　第一部分的研究里，200名学生参加了一些列性格测试，衡量其性格有多不讨人喜欢及其想出原创点子的能力。然后，每个参与者花10分钟时间为网上校区创设一个市场活动。另外一段20分钟的时间里，分成三人一组做合作项目。 　　和预期的一样，表现得“混蛋”些对想出有用、富有创意的点子并无裨益，但确实有助让别人听到自己的想法，尤其是在逼迫人心的大环境里。团队中所采纳的想法都来自于对项目比较心急的个体成员。 　　研究的第二部分观察到学生在特定的小组活动中的表现。约有300名学生单独作业创制一份可以打动校园来访人员的礼物。接下来，告知这些学生他们将会和小组其他两名成员视频对话来交流分享想法。 　　学生们有所不知的是网上的小组成员实际是研究的助手，事先被告知要给出正面或是负面的反馈。这一次，只有“小伙伴”有好点子和给予负面反馈的情况，学生们才愿意把想法分享给对他们。换句话说，性格不讨喜者并不担心别人会不喜欢他们的想法。 　　研究显示，性格不讨喜的或者比较“混蛋”的更容易取得成功，因为他们善于在团队中让别人听取他们的想法。

无所谓，没兴趣，英文想说“不在乎”，都有哪些地道表达？ 　　1. Not care/give two hoots 　　这个习语在英文中表示“根本不在乎”，有种嗤之以鼻，压根儿瞧不上的赶脚。 　　例：I don't care two hoots about having money, as long as I'm happy. 　　只要开心，我根本不在乎有没有钱。 　　2. Big deal! 　　这个短语本来表示“大事、重要的事”，但在口语中经常用作反语，意思就是“多大点儿事”，“没啥了不起”。 　　例：So he earns more than me. Big deal! 　　他不就是比我多赚点儿钱吗？有什么了不起的！ 　　3. For all I care 　　从字面上看，千万别误以为这个习语要表达的意思是“谁都关心”，它真正的含义是“一点儿也不在乎”！ 　　例：For all I care, he can leave today. 　　他今天爱走不走，我一点儿也不在乎。 　　4. Could/couldn't care less 　　很多小伙伴碰上这个短语都有点儿晕，到底是在乎还是不在乎呢？这次一定要记清啦，不管是could还是couldn'tcare less，说的都是“不在乎”，“根本就没放在心上”。 　　例：I could care less what happens. 　　甭管发生什么，我都不在乎。 　　5. Give a damn 　　这个短语常常用在否定句中，表示“根本不在乎”，“没兴趣”。 　　例：I don't want to hear about her problems. I just don't give a damn. 　　她的问题我不想听，因为我一点儿也不感兴趣。

      从2016年3月开始，想要赴美留学的考生们将会面临新SAT的考验。届时，与现行SAT差别最大同时难度也上升了许多的SAT作文将会变成考生们遇到的另一难题。还在刷题道路上披荆斩棘的同学们肯定想把握住最后的两次机会（12月和1月的现行SAT考试）再冲高分。为此在下面和大家一起分享能够高频率利用到现行SAT作文中的名言警句，让同学们的作文在最后一搏中锦上添花，博取高分。 　　挑战权威类 　　Dare and the world always yields。 If it beats you sometimes， dare it again and again and it will succumb。 ——W.M Thackeray 　　Imagination is more important than knowledge。 Knowledge is limited。 Imagination encircles the world。——Albert Einstein 　　I start where the last man left off。 ——Thomas Edison 　　The further backward you can look， the further forward you will see。——Winston Churchill 　　You’ll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world。 　　Don‘t bother just to be better than your contemporaries or predecessors.Try to be better than yourself。——William Faulkner American writer 　　Follow your own course， and let people talk。——Italian poet Alghieri Dante 　　成功幸福根源类 　　Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration。 ——Thomas Edison 　　Few things are impossible to diligence and skill。 ——Samuel Johnson 　　Success is the sum of small efforts， repeated day in and day out。 ——Robert Collier American writer 　　I’m a great believer in luck， and I find the harder I work， the more I have of it。 ——Thomas Jefferson the 3rd American president 　　Luck is what happens when preparation meets opportunity。 Luck is not chance。 It’s toil。 Fortune’s expensive smile is earned。 ——Emily Dickinson 　　事物两面性类 　　Prosperity is a great teacher； adversity is a greater。 ——William Hazlitt 　　We choose to go to the moon and other things， not because they are easy， but because they are hard。 —— John F。 Kennedy 　　In the middle of difficulty lies opportunity。 ——Albert Einstein American physicist 　　Those who aim at great deeds must suffer greatly。 ——Crassus 　　No pains， no palm； no thorns， nothrone； no gall， no glory； no cross， no crown。——William Penn 　　In every adversity there lies the seed of an equivalent advantage。 In every defeat there is a lesson showing you how to win the victory next time。 ——Robert Collier 　　Nothing is particularly hard if you divide it into small jobs。 ——Henry Ford American entrepreneur 　　主观与客观类 　　An optimist sees an opportunity in every calamity； a pessimist sees a calamity in every opportunity。 —— British prime minister Winston Churchill 　　A sad soul can kill you quicker， far quicker， than a germ。——John Steinbeck 　　While the world is full of suffering， it is also full of overcoming it。——Helen Keller 　　Birds sing after a storm。 Why shouldn‘t people feel as free to delight in whatever sunlight remains to them？——Rose Kennedy 　　个人与他人类 　　What we do for ourselves dies with us。 What we do for others and the world remains and is immortal。——Albert Pine English critic 　　Two heads are better than one。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 　　One boy is a boy； two boys halfboy； three boys no boy。 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃 　　A stake with three fences， a good brave fellow three help。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 　　In unity there is strength。 团结就是力量 　　A friend indeed is known by sharing hardships。 患难是朋友试金石。 　　A hedge between keeps friendship green。 君子之交淡如水 　　A life without a friend is a life without a sun。 人若无友，犹如只有生命没有太阳。 　　United we stand， divided we fall。合即立，分即垮。 　　One swallow does not make asummer。 一燕不成夏。

多伦多公共图书馆最新调查报告指出，逾7成市民过去一年内，曾到访市内公共图书馆或登入其网站，有95%多市居民对公共图书馆及其服务质素表示满意。   多伦多公共图书馆委托民调公司Forum Research Inc.，于上月透过电话访问和网上问卷，向1,201个18岁或以上多市居民进行调查，收集对多市公共图书馆服务认知、使用及满意度之资料。   是次调查得出的主要结果显示，受访的18岁或以上市民当中，有76%表示在过去一年内，曾经到访市内公共图书馆、登入其网站或致电联络图书馆，较2012年度高出4%。   若包括图书馆之社交媒体账户在内，比例就更升高至80%。   95%受访者满意服务   受访者提出到访公共图书馆3大原因，分别是浏览搜寻有兴趣、借取预留的书籍及索取个人兴趣题目的资料。静修及出席公共图书馆举办活动，也是愈趋普遍到访图书馆的原因。调查又发现，有32%访客使用馆内无线上网服务。   调查结果也显示，95%受访者对图书馆及其服务质素表示满意。94%受访者对图书馆员工的知识和乐意帮人表示满意。但他们对馆内无线上网服务、可供使用的电脑数目及电脑软件之满意度较低。85%受访者表示对无线上网服务满意，对电脑数目和软件满意的受访者则只有75%。   该份调查报告将呈上今天召开的多伦多公共图书馆董事局例会作讨论。

加拿大社区情绪健康协会(CMWAC)为庆祝佳节，本月中将举办圣诞聚餐与众同乐。该协会定于本月14日(周一)下午6时半，在列治文幸运海鲜酒家举行周年圣诞聚餐。   该聚餐节目丰富，设有幸运抽奖、卡拉0K、歌唱、跳舞及无声拍卖等，餐券每张35元。如欲购票，请致电604-273-1791或604-721-3022查询。加拿大情绪健康协会乃在加拿大注册的慈善机构，以推广情绪健康教育及提供辅导服务为宗旨， 已服务大温地区坊众逾20年。   通过教育减少对精神病者偏见   加拿大社区情绪健康协会始创于1995年，在北美洲是独一无二的同类非牟利机构，该协会位于卑诗省列治文市中心，这里也是加国华人聚居密度最高的的区域。   加拿大社区情绪健康协会有明确的使命，通过义工的努力耕耘，该会就精神病的问题可以透过教育社区，减少社会人士对精神病患者的偏见。   该会目的是提供教育和资讯给华裔加拿大人，提供辅导、建议和支持给精神病患者和他们的家庭，并通过建立一个支援网络，让精神病患者和他们的家庭成员，可以在一个安全、并且可以帮助他们成长的环境中分享经验。   该协会表示，在推行这方面工作时，明白华人深受儒家思想影响，而形成的社会和文化状况。华人的情绪常因为独特文化的约束，而在经验、概念和表达方面很不一样，透过他们专业的知识、经验和理解，加拿大社区情绪健康协会致力在加拿大文化和华裔文化内，减少社会人士对精神病的错误认识。   提供一对一义工服务   加拿大社区情绪健康协会在温哥华和列治文地区，为超过1,000位会员提供服务，自创会以来，已经为超过1,000人提供服务。   该会的服务，包括举办提高沟通技巧和自我价值的讲座、创办教育课程去帮助情绪低落、焦虑和压力过度的人、并提供社区自立项目及对长者与青年人服务。   该协会最大的成就之一，就是革命性的「伴我行」义工支援项目，这服务为精神病康复者提供一对一的协助。那些对有精神病经验的「伴我行」义工，通过加拿大社区情绪健康协会的课程培训，帮助病患者达到自立和精神健康的目标。   「伴我行」义工和精神病患者一起达到多个目标，包括如何使用社区资源、更好的处理压力、乘搭公共交通工具和分配财政预算。    

4只高档水晶杯突然从女孩手中掉下，1000元人民币瞬间沦为一地碎片。这个女孩是荷兰国际管家学院中国分校的一名学生。她正在做的是一门功课——用蒸汽熏酒杯，以保证擦拭后不留下一丝水渍。但这些昂贵的酒杯实在太薄了……     　　在这里，学员们接受各种苛刻的训练，目的是有朝一日能受雇于富豪阶层，成为一名管家。他们当中有火车司机、保姆、程序员、国企职工等等。为了成为管家，他们不惜自掏腰包，交上4万元学费，报名参加这个为期6周的管家培训班。 　　合格的管家要实现“无声服务” 　　在记者到访这所学校的时候，8位学员正在学习如何上菜。他们用金色的托盘端着昂贵而沉重的陶瓷盘子，拇指不能碰到盘子，只能用四只手指托住盘底。为了保持姿态端正，盘里还放着两颗乒乓球，端盘子的时候不能让乒乓球移动。这样的姿势，他们至少要保持15分钟。 　　“我们不是为了让他们舒服的。”荷兰国际管家学院中国分校的培训总监克里斯托弗·诺布尔说，“当你服务于真正的雇主，没有人会想到你究竟端着那么沉的餐具站了多长时间。雇主只会想，我给钱让你做这些事，你为什么做不到？” 　　当学生跪在地上为诺布尔上咖啡时，他不会看他们，也很少说谢谢。他以此向学员传达一个信息：管家不能将成就感寄托于雇主的恩宠和鼓励。一个合格的管家要实现“无声的服务”，所做的一切都有可能不被注意到。 　　学生们的课程包罗各种家政工作：每天要对会所做基础清洁，用抹布擦洗马桶，然后清理这块抹布，所有环节都要通过细菌检查；每周还要进行一次深度清洁，要将花瓶里的石子倒出来清理；保养奢侈品，用醋和小苏打清理洗衣机……当他们拿到毕业证书，并受聘成为私人管家时，将获得这个行业平均2万元的月收入。 　　富二代为百万年薪甘当管家 　　2015年11月28日，第4期管家培训班结业，有两名学员成为开课以来第一批以优秀成绩毕业的学生，刘可成是其中之一。他开始去五星级酒店面试，希望能成为管家部的管理者。 　　刘可成来自一个富裕的家庭，钱包里装着各个五星级酒店的高端会员卡。“他们知道我吃什么，喝什么。”刘可成淡淡的口吻里有不经意流露的优越感，“他们招待我和招待你是不一样的。” 　　刘可成所说的特殊礼遇就来自高端酒店的管家部。五星级酒店的管家部会在微博和朋友圈上搜集刘可成的喜好。每次刘可成入住，他们总会为他安排120平方米的套房，里面摆着他爱吃的、已经切好的8片菠萝、10片西瓜；他们知道刘可成只喝星巴克加2份浓缩咖啡、脱脂奶、不加奶油的冰摩卡，于是每天送他一杯；每天晚上还会有一份纽约芝士蛋糕准时来到他的房间。 　　有一天早上，刘可成在微博上写道：“真想集齐星巴克的五张城市卡。”当晚，就收到了来自这五个城市洲际酒店的快递，里面装着他想要的“星享卡”。 　　他告诉记者，他此前的职业也和富豪相关——为他们提供私人旅游服务。在参加此次培训之前，一位颇有名气的中国富豪希望聘任他当私人管家，并给他开出了超过一百万元的年薪。考虑到自己没做过管家，毫无经验，他暂时婉拒了这个邀请，转而报名参加管家培训班。 　　当然，也有人对刘可成从事的行当并不恭维，认为这是贫富差距的“毒瘤”。刘可成对此表示不以为然。在他看来，贫富差距只是反映出不同人的不同欲望，与人格无关。

      现代中国教育过于重知识，轻礼仪，从社会，学校到家庭都有严重的不平衡。我觉得人生就是场马拉松，起程快并不代表什么。孩子在小的时候有许许多多比成绩重要的多的事情，行为规范礼貌教养社会人心等等，我宁愿把时间花在那些上面。   　　孩子的内心是丰富的，是需要感知的，学习并不只能从书本上。我不指望这些东西今天就结出果实，但是日积月累， 这些是我所能给他最好的了。行为规则和礼貌教养，是父母从孩子小时候就该耐心熏陶孩子的重要内容。 　　我希望小炎能时不时地发个呆，犯个傻。我觉得他很多很多的灵感都是在做白日梦的时候产生的。他会和我讲他胡编的故事，昨天做的梦，还会给梦加上续集……这就是做小孩子的特权。 　　最先知道有小炎这么个孩子是见到他的速写，挂在北京今日美术馆里，用黑色钢笔画的一架大大的客机，结构复杂，线条繁多，还有众多的透视关系要处理。很难想象这幅画出自于当时才7岁的男孩之手。 　　后来一个偶然的机会， 亲自遇到了小炎。那是一个写生活动，一大群爸爸妈妈带着彼此不相熟的孩子们。 这个三年级的小男生才和众人见面不久，便忙着问妈妈要书包，把里面所有的零食美味一股脑儿地倒出来分给大家，丝毫不怕生。 　　在整整两天的时间里，小炎带着孩子们奔跑，讲怪话，演戏，打仗……和小朋友亲密无间，对家长(微博)们落落大方，谈吐得宜；上知天文，下知地理，好奇心重，还时不时冒出各种奇思妙想……大有团队核心人物的范儿。我没事儿总爱和他逗个嘴，他也不烦，对答如流，还挺幽默。 　　小炎出生在美国，在阳光灿烂的加利福尼亚州上完了幼儿园才随爸爸妈妈一起回到浙江，开始小学一年级的学习。在杭州，小炎进入了一间十分有名的公立小学。 　　和大多数追求考分的学校一样，这所学校功课紧，规矩多：每天很多小朋友做完作业做课外练，语数可以占领副课时间，考试频繁排名压力很大，小朋友上课举手回答问题，右手必须平放在左手上，缓缓从左向右上打开……小炎大多数的同学每天泡在题海里，周末除了功课就是赶场子上各种班。 　　不过这样的高压仿佛并没在眼前的这个男孩身上留下太多痕迹，小炎单纯眼睛里充满自信欢愉，没有阴郁低落， 更没有当下中国孩子身上常见的世故和老成。 　　一个在美国放养了整整6年的孩子，一下子进了中国公立学校，他经历了什么？两边的学习，从老师，同学到家长，究竟有怎样的差别？他和他的家庭是怎么适应的？小炎爸爸妈妈又有怎样的办法和对策，让小炎在”高压”之下仍然有个充满真趣的童年？ 　　一个强大的孩子身后必然会有一对强大的父母。怀着对小炎家庭教育方式的极大兴趣，在那次聚会后， 我们驱车专门前往杭州， 在一个秋日的午后，和小炎妈妈有了一次愉快的长谈。 　　Q： 你能简单介绍下小炎的个性脾气和家庭状况吗？ 　　小炎妈妈：小炎是独子，现在小学三年级。性格十分开朗，调皮。爱说话，爱表现，有时会哗众取宠；随时随地会随着音乐唱歌，跳舞，不怕生。我和小炎爸爸都是大学毕业后去加州工作的，三年前因为工作原因，我们重又回到中国。 　　我自己特别喜欢小动物，所以家里一直有宠物，在美国时家里一直养狗，现在是鹦鹉、兔子、鱼。小仓鼠刚刚去世。小炎吵着要再养一只，我们正在讨论中。 　　Q： 小炎在美国上的幼儿园是什么样的？ 　　小炎妈妈：我们在美国特意给小炎挑了以户外活动为主的幼儿园，就是每天能在太阳底下玩上个5、6个小时的那种。小朋友们骑着硕大的三轮车，捉虫子，攀爬monkey bar，收集树叶……对孩子的教育主要以行为规范为主。基础知识学得很少很少，什么字母拼读，加减乘除，是没有的。 所以小炎刚进中国小学的时候，和同年龄的一些中国孩子比起来就是个小无知。 　　Q： 你说美国幼儿园没教基础知识， 而是教行为规范，这个和中国的学校有很多不同之处，能给我们具体说一说吗？ 　　小炎妈妈：当然，美国幼儿园教小朋友：与人为善，合作分享，自己的事情自己完成，见面你好分手再见，在自己能力许可的情况下帮助别人。都是些小朋友们十分容易做到的，幼儿园的职责就是每天深化这些规范，使小朋友知行一致。 　　别看小炎在美国的幼儿园每天就让孩子们在太阳底下瞎玩儿，老师对孩子行为规范的引导是很严格的。同时，老师普遍对孩子非常耐心和尊重，说话都是蹲下来平视孩子的眼睛，哪怕是孩子犯了错误。老师说，孩子们就是在不断的重复错误中成长的，所以错误正是孩子们成长的契机。 　　回国后，在餐厅里经常看到家长跟着孩子喂饭，小朋友大声喧哗，动不动在地上撒泼打滚，大人在一旁束手无策，或者大人打骂孩子。美国孩子自己吃饭的习惯都非常好，出门的时候很少会在衣食住行上给大人添很多的麻烦，在餐厅或公共场合都举止非常得体。 　　在美国，小朋友到我们家里做客，进了屋后说话都会比较轻声，要动小炎的玩具之前会去问他或者我们可不可以，而且不会在屋子里狂奔急跑。回国后，我们也请孩子们来家里做客，我发现不少孩子的行为规范更多地是在看大人的颜色，这家大人如果一脸严肃，他们就相应收敛，如果大人和颜悦色，那后果基本不堪设想，我们家的那次是所有的孩子穿着鞋蹦了家里全部的床…… 　　我们当然不抱怨孩子们，只能说是现代中国教育过于重知识，轻礼仪，从社会，学校到家庭都有严重的不平衡现象。但行为规则和礼貌教养却是父母从孩子小时候就该耐心熏陶孩子的重要内容。 　　Q： 小炎从这样的环境里来，刚到中国公立学校的反应是怎样的？ 　　小炎妈妈：开始当然是不适应。第一个星期，整整五天的时间，我中午从他的学校校门往里张望，午休时操场上没有一个一年级的孩子。老师说是给孩子们做规矩，后来我想想老师的确有他们的苦处，这么多以自己为核心，行为规范教育缺失的孩子凑在一起，老师也只能用集中教化的方法在一开始“管教”他们了。小炎告诉我，美国把学校变成游乐场，中国把学校变成了监狱，对此，我也是很无奈。 　　Q： 小炎回中国后最最不适应的地方是哪里？ 　　小炎妈妈： 以前小炎觉得自己很棒，每个小朋友都很棒。我们在美国也上过不同的学校，几乎所有的老师都十分肯定小炎的每一个想法，尊重他，鼓励他，肯定他。 所以小炎从小就是个精神上十分放松的孩子，他现在会很幽默地自嘲，被大家笑话笑话也觉得没什么大不了，他的人缘不错，我觉得这和早期美国式培养给他种下的自信心是分不开的。 　　到了中国，开学前，几个老师来我们家里家访，小炎热情地给老师们搬凳子，倒水端茶，老师们吃惊地说：“这孩子怎么不怕老师？…” 小炎事后问我，为什么要害怕老师，当时我也觉得奇怪。等到真开了学，我们才意识到，传统的教育是以否定小朋友为前提的（你还不够好，鞭策你进步）。行事要以老师的方法为准，考试有标准答案。 　　在教育指标的压力下，班级的孩子又那么多，传统大人对孩子的简单方式，老师容易失去耐心，班里经常发生老师大声训斥小朋友的情况，这和小炎在幼儿园里的行为规范首条“Be Nice”直接冲突，小炎现在也不能完全理解。 　　老师是凡人，是凡人就有犯错的时候。我常常在小炎不理解的时候，跟他一起分析老师所讲所作。用有判断力的眼光来分析周遭的一切，我想在这么个复杂的社会环境中应该对他是有用的。 　　Q： 小炎现在的学习成绩怎样？ 　　小炎妈妈：不过入学的时候，班里有些孩子都能独立阅读了，我们是从拼音开始学的，不过小炎也没跟英文搞混，分的挺清楚的。现在已经是第三年了，他中文水平和班里的小朋友差不多，口头表达可能比一些同学还好些。有些作文我觉得还写得生动清新，不过老师不一定觉得好。 　　他特别爱看奇幻的中文小说或地理相关的书。以后和我交流武侠小说读书心得是没有问题了。英文因为许久不用，除了语感出色之外，也和大家脚碰脚。不过，我对小炎的学习管理很放松，我基本不问他在班里考第几名，他最近几次测验不错，他兴冲冲拿着卷子回来给我看。他爸爸和我还觉得有点不正常，我们对他的期望值很低。 　　Q： 很少有人可以做到不关心自己孩子在班级里学习成绩的排名，你能不能给我们讲讲你的想法？ 　　小炎妈妈：我觉得人生就是场马拉松，起程快并不代表什么。孩子在小的时候有许许多多比成绩重要的多的事情，行为规范礼貌教养社会人心等等，我宁愿把时间花在那些上面。总是有得有失，精力有限，就必须把眼光看长远些，看哪些东西是我们最看重的，然后抓大放小。所以哪怕孩子的排名靠后一点并无大碍，我还经常劝我的朋友，拉在后头自有拉在后头的好处。 　　（谈到这里，我不得不承认小炎妈妈已经是我认识的妈妈中想法特别独树一帜的了，孩子成绩不好还能很坦然，这种境界我修炼不来，于是怀着十分的好奇继续请教） 　　Q： 你觉得学习上落在后面的孩子会有哪些优势？ 　　小炎妈妈： 我从来相信一份耕耘， 一份收获； 能在班上成绩考前的孩子一定要在平时付出大量的时间做练习卷，我从来不主张让小炎这么做。 　　孩子小时候需要很多自由探索的时间。孩子的脑袋必须要有经常放空的时候。 我希望小炎能时不时地发个呆，犯个傻。我觉得他很多很多的灵感都是在做白日梦的时候产生的。他会和我讲他胡编的故事，昨天做的梦，还会给梦加上续集……这就是做小孩子的特权。 　　我想陪着他自然而然用小孩子的方式长大。我觉得周围大部分的家长都好紧张，小孩子也紧张，老师稍有暗示，小朋友和家长都浑身不自在。放松的时候快乐会离自己很近。我平时和小炎一起浇个花，种个草就开心得不得了；我常常笑小炎的爸爸，说他快乐成本太高。 　　小时候，下雨天，大家全都躲在家里，小区里一个人没有，我就拉小炎出门看彩虹看雨珠蹚水玩；他喜欢火车，我就陪他到火车站没完没了地等待火车进站，再欢送火车出站。那真是美好的回忆啊，我现在想起那个小小的身影伫立在铁轨边望眼欲穿，远远望到长长火车车厢的雀跃，跟鸣笛示意司机激动地挥手，我都还会跟着小小地内心激动一番。 　　回来后，每个周末，我们家一定有至少一天是啥都不干，四处瞎逛， 城里城外的每条小山路只要被瞅见的他都想去走一走，爬一爬。他知道宝石山上每块大石头上的坑坑缝缝，有时请小朋友一起去爬，他不厌其烦地教大家怎么最快地爬上去，可开心了。 　　孩子的内心是丰富的，是需要感知的，学习并不只能从书本上。我不指望这些东西今天就结出果实，但是日积月累， 这些是我所能给他最好的了。 　　其次，我告诉小炎，学习这事情，你得自己替自己负责，日子是自己过的，不是过给别人看的。你想要学习好，经常得到表扬，你自己就得努力；反之，你就得接受考分不高很少被表扬。小炎自己也知道，自己得为自己的江湖地位负责。 　　另外，在学习上不靠前的孩子不容易为了获得高分迎合标准答案而牺牲独立思考的能力。学校经常让小朋友回家抄写范文，范文大同小异，无非是小明小红放学后留下来擦黑板啦，做好人好事啦，永远是那两个名字，而且永远是做好事不留名，千篇一律。 　　我有时候会让小炎自己根据想象再写一篇。比如除了爱劳动做好事，是不是可以写放学后，小朋友发现黑板上有些字，需要吹口气才能出现，是不是有外星人造访呢？我和他边编边写，起劲极了。 开放孩子的想象力，是多么有趣。而小朋友对于主动学习的成果一般都会十分上心。 　　还有，学校里发的奥数题对于从来不做奥数题的孩子而言，是有些难度的。可我们发现有些题目，孩子年龄稍微大几个月，自然而言轻松就上手了。那么，我们何苦急那几个月呢？放一放，慢慢来。 　　Q： 你这么想，这么做，岂不是站到学校的对立面上去了？你就不怕小炎因此受委屈吗？ 　　小炎妈妈：我和小炎讲，爸爸妈妈是最爱你的人。无论发生什么，都可以告诉我们。我们永远会帮助你支持你。小炎很信任我们，每天都会跟我们聊当的生活和所想所感。我们也跟老师保持沟通的畅通。其实现在的老师心里都是很明白的，很多时候实在无奈。有些老师对小炎采取听之任之的态度，这个我也能接受。小炎有点进步，老师都还是替他高兴的。 　　Q： 我很好奇你怎么会拥有如此放松的心态？ 　　小炎妈妈：一个是，我相信其实现在的孩子都不会差的。他的能力只是一时没有充分体现在学校的成绩上，但在其他方面我们都看得到。我们常对孩子说，你的时间花在哪里，成绩就会体现在哪里。孩子自己也看得到。所以我们对孩子一直都充满着信心。孩子也有自己自信的来源。 　　还有一个，就是我的父亲是搞地质工作的，从小带着全家辗转各地。我哥哥是在这个城市上了一年级，转学到了另一个城市，人家的二年级已经相当于原先学校的三年级了；或者呢，又到了一个城市，发现三年级的内容他已经统统学过了…我自己小时候相比算稳定，小学只换过三个学校。头两年都是翻山越岭去农村小学读的。儿时这种支离破碎的学习并没有影响我后来的高考(微博)，上学，出国。我自己是到初三后半年才正式发力的。 　　小炎的爸爸也有类似的经历，从东北转学到浙江，入学成绩差到学校都不愿意收他，失学了两个月决定发愤图强，现在也都不错。人生路漫漫。再说，有几个人还记得自己小学每一年的成绩啊？干嘛让自己过得那么着急呢？ 　　况且，长大是孩子自己的事，我不能替他长大。我主张让孩子犯错，错误是积累经验的捷径。小炎小的时候喜欢在地上玩，草地上，沙坑里，到处爬。有一次他抓了一大把沙子放在嘴里尝，结果哇的一声统统吐出来，自此再也不把地上的东西乱放嘴里了。 小炎上学迟到，我最多口头提醒三次，由他自己去学校面对后果。 　　我现在就给足他机会犯错，我不想他现在小心谨慎，长大给我犯个天大的错。 　　Q： 你最希望小炎长大后拥有的品格？或者是你希望他成为一个怎样的人？ 　　小炎妈妈： 善良，宽容，正直，诚实，有同情心，有判断力。 我希望他用自己的能力过上自己想要的生活。心要够大，不少人的痛苦就是因为纠结自己那点事儿。我希望小炎心里不仅仅想着自己，也装着其他人。 　　上不上名校没想过。如果他长大想上常春藤学校，他可以选择18岁上，那就好好准备。或者30，40，50岁再上，也可以。人多些工作经验再学习，效果没准更好。现在不是还有90岁老者上美国名校的嘛。 　　Q： 你觉得养育小炎的过程有没有教会你什么？ 　　小炎妈妈：有，小炎教会我“接纳”，接纳他长成他自己的样子，而不是我喜欢的样子。 我们自己都是有缺点的成人，也要接纳自己有缺点的孩子。 　　Q： 你最喜欢和小炎一起做的事是什么？ 　　小炎妈妈：有好多事情。我们喜欢一起爬山，一起远足。一起讨论国家大事，小炎最近就在和我讨论美国大选和中国换届有什么区别。还有，我们家平时不看电视，但我们会找BBC， NHK的纪录片和小炎一起来看，我和他都十分喜欢。 　　Q： 最后，你有什么推荐的育儿书籍可以分享给大家吗？ 　　小炎妈妈：有。 陈姝伶的《教出这样的好孩子》，派克（Peck）的《少有人走的路》，还有艾克哈特·托尔《新世界》。 　　Q： 真的谢谢你这么坦诚地和我们分享你的育儿经， 获益匪浅。 　　小炎妈妈：没事儿，我自己也总爱和朋友们聊这些，不客气！ 　　后记1：访谈地点在西湖边的纯真年代书吧， 小炎妈妈特意挑的地方， 也是他们全家周末常常可以坐上一天的所在。正对着西湖的大露台上，用树桩劈成的大桌子，秋日里开始斑驳落叶的梧桐，远处被秋雾笼罩的西子湖，手边的几杯淡茶，构成了无比美妙的场景。在如此佳境里听小炎妈妈同我们娓娓道来她的所想所念，心仿佛也随着她淡定下来。 　　这是一个完完全全信任孩子，也相信自己的妈妈。说实话， 我佩服她的勇气，也羡慕她的沉着。“放养”的理念大家都能接受，安心实践的少之又少。 我感激她带给我们这样一个美好的秋日，感激她与我们分享颇值得回味的这许多想法。 　　最后，沈凌小姐无偿驾车载我往返杭州完成此次有意义的访谈，在此特致上衷心感谢！ 　　后记2：小炎妈妈读后感 　　从没想到自己会成为受访对象：）要谢谢你们对小炎和我的好印象高评价。 　　家长对孩子总会在某些方面更重视。大家的侧重可以有些不同。 　　我相信有家长可以面面俱到，我自己也有不少朋友非常全面完美的，可以轻松应对高分，同时又活出精彩的自己。我想偷懒啊，就二选一。对小炎在行为规则礼貌教养等方面我们比较重视，因为这些基本价值很重要。在功课上的放养，也是因为我相信给孩子自由探索世界的机会，让他更充分地发挥天赋，比我拙劣的塑造要高明多了。并且这样子比较偷懒，大家都有闲。 　　人生不是跟别人争跟比人比，而是追求自己想要的生活，在喜欢的事情上花费时间，就是享受了人生。

  　　每个父母都希望自己的孩子从小就很自信，但自信不是天生的。以下是让孩子从小自信的28个方法，您不妨试试： 　　1。认真对待孩子的要求。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，作业有道题不会做。”你在外面一时不能辅导他，告诉他具体时间：“你先自己想想，等妈妈回到家给你讲解，好吗？”经常忽视孩子的需要，会让他因不被重视而失去信心。 　　2。周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。 　　3。孩子犯错误时不要嘲笑他，也不要当众指出，或者当时刻意强调，换个时间再教他。 　　4。孩子提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。 　　5。用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“该妈妈倒杯水，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。 　　6。让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为孩子做个陈列架，陈列他的奖状、小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。 　　7。给孩子一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。 　　8。不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的物品，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤。 　　9。不对孩子说：“邻居家的孩子都会了，你怎么还不会！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。 　　10。带孩子去超市，把待付款交到他手里，尝试让孩子去算帐，并让他把钱交给收银员。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。 　　11。给孩子购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。 　　12。和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。 　　13。让孩子独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。 　　14。当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。 　　15。让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。 　　16。帮助孩子拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮孩子制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他“孩子，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。 　　17。孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。 　　18。孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。 　　19。和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“孩子今天的作业全做对了，有进步嘛。”不要说：“孩子你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。 　　20。本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。 　　21。帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。 　　22。教他从小认可自己的长相。比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。 　　23。向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。 　　24。尽量让孩子在生活中脱离依赖。上学要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。 　　25。让孩子从小学会游山玩水。带孩子旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。 　　26。不用辱骂来惩罚孩子的过错。辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。 　　27。孩子遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。 　　28。父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人。父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。

  我结识一位妈妈，为了能给女儿提供更好的受教育的环境，她独自一人带着孩子 美国，她的老公则留在了中国。   这样的生活方式，对于大部分美国人来说，是不可想像的。我有一位朋友曾离开妻儿到中国学习，可仅仅两周之后，他就决定打好行李回美国了。他不能忍受隔着整个太平洋来思念家人。等我来到中国之后，所见所闻更让我对中国父母的牺牲精神惊叹不已。   有个妈妈刚买了新房正在装修，我问他打算怎么处理旧房，他毫不犹豫地说：“留给儿子！”我瞠目结舌地看着他那年仅 5岁的小宝贝，心想：天哪，他什么时候才会用到啊！ 美国的孩子年满 18 岁后就会迫不及待地想要离开父母，对他们来说，离开父母单独居住是证明他已经独立的最重要的标志。在中国，情况恰恰相反。   有一段时间，我的一位同事兴奋得不同寻常，这不光因为他即将踏上红地毯，更因为他的父亲将为他的新房埋单。 据我所知，他的父亲并不是一位腰缠万贯的大富翁，新房对老人来说是一笔极大的开支。   然而老人认为买了房，儿子就能娶到更好的妻子，拥有更美满的婚姻。不仅他们，中国的许多父母都是如此，他们省吃俭用，把所有的钱都存下来替儿女交学费、找工作、买房结婚、照顾孙子等等。   实际上年老的父母有权享受更好的生活。中国的社会保障制度还不完善，他们更应该把钱用于健康和养老。相比之下，美国的父母更懂得享受生活，而不是为孩子牺牲自己的一切。 在年满 18 岁可以挣钱支付学费后，我的父母就实现了他们的梦想，在山区买了一片土地，建了自己的小屋。我和哥哥姐姐都常常收到父母寄来的照片，和他们分享居住在山间的快乐。   我结婚的时候，我和我的新娘从父母那里得到的礼物除了 100 元钱，就只有一句关于婚姻的忠告：一对愿意向对方说“我爱你”、“对不起”和“请原谅”的夫妻将会白头偕老。   中国父母做了这么多牺牲之后，他们以及他们的孩子真的开心吗？美国父母是否太过自私，只为自己考虑？   根据我的观察，我还是更喜欢美国父母对待孩子的方式。他们尊重孩子的选择。他们对孩子的爱是始终不变的，这并没有影响到他们享受自己的生活。在我看来，中国父母这样做不仅浪费了金钱，也扼杀了孩子的梦想。

加拿大名校本科的文科学费，如果按照金额，可以划分为三个区间：   第一区间3w加币以上，只有两所，分别是多大(3.8w)和女王大学(3.2w)   第二区间是2-2.6万加币，所囊括的的学校最多：UBC(2.6w)，西安大略(2.4w)，渥太华(2.4w)，麦克马斯特(2.3w)，滑铁卢大学(2.2w)，SFU(2.1w)，阿尔伯塔(2.1w)，约克(2.1w)   第三区间是2万以下，只有两所，维多利亚只需要1.7万，而麦吉尔大学只需要1.5万加币   是不是没想到，麦吉尔大学的文科学费，竟然是最经济的!   加拿大本科名校——理科学费 加拿大名校本科的理科学费，如果按照金额，可以划分为三个区间：   第一区间3w加币以上，多大(3.8w)，麦吉尔(3.4w)，女王大学(3.2w)   第二区间是2-2.6万加币，所囊括的的学校最多：UBC(2.6w)，麦克马斯特(2.5w)，西安大略(2.4w)，渥太华(2.4w)，滑铁卢大学(2.3w)，SFU(2.1w)，阿尔伯塔(2.1w)，约克(2.1w)   第三区间是2万以下，只有一所，维多利亚只需要1.7万，相比最高的每年都能节省1.1w   这里要说的是，很多加拿大大学的文科和理科都是在文理学院里面开设的，因此文科和理科的学费基本也是相同的，以上十大名校中，有明显区别的是麦吉尔大 学，原本文科学费只有1.5w加币，是十大名校本科中最低的，但理科费用却得到了3.4w加币，这里面的差异还是需要特别注意的。   加拿大本科名校——工科学费 加拿大名校本科的工科学费，如果按照金额，可以划分为四个区间：   第一区间4w加币以上，只一所，多大(4.3w)   第二区间是3-3.6万加币，所囊括的的学校最多：女王大学(3.6w)，麦吉尔(3.4w)，滑铁卢大学(3.3w)，UBC(3.2w)，麦克马斯特(3.2w)，西安大略(3.1w)，渥太华(3.0w)   第三批次是2-2.5w，阿尔伯塔(2.5w)，约克(2.3w)，SFU(2.2w)   第四区间是2万以下，只有一所，维多利亚(1.8w)   当很多家长每每谈论“工科好就业”的时候，其实现实情况是，文理工商四大学科里面，工科本科是学费最贵的，申请最困难的，毕业难度最高的，因此毕业后， 的确也是相对找工作的。但很多家长，如果不结合学生和实际家庭情况，只是因为一句“工科最好就业”就帮孩子选择工科，那一定是不合理的。   加拿大本科名校——商科学费 加拿大名校本科的商科学费，如果按照金额，可以划分为三个区间：   第一区间近4w加币，女王(3.9w)，麦吉尔(3.9w)，多大(3.8w)   第二区间是2.6-2.9万加币，所囊括的的学校最多：UBC(2.9w)，麦克马斯特(2.8w)，阿尔伯塔(2.7w)，约克(2.6w)，西安大略(2.6w)，渥太华(2.6w)   第三批次是2-2.5w，SFU(2.3w)，滑铁卢大学(2.2w)，维多利亚(2.2w)   以上数据中，多大的商科是指Rotman商学院的费用，约克的商科费用是指舒立克商学院的费用，西安大略的商科是指组织和管理研究学院下辖的课 程，Ivey商学院本科阶段基本不招生，故此没有列入。滑铁卢没有设立商学院，其商业类专业多是交叉学科，收费和文学院的课程一样的。很多喜欢滑铁卢大学 的同学，又想申请商科相关课程，一般会选择会计与金融管理专业。   生活费部分，基本的食宿行每年约6万至8万元人民币。在加拿大留学，比较常见的住宿类型主要有3种：校内宿舍、校外租房、寄宿家庭。校内宿舍为学生提供 两餐，一年的住宿费用在6000加元左右;寄宿家庭为学生提供一日三餐，每年的费用在8000加元左右;相对来说，与同学在校外合租比较便宜，可以在此基 础上节省2000加元左右。留学加拿大，不同城市的消费水平不一样。如果是在寄宿家庭或校内宿舍居住，伙食费用包含在住宿费中;如果是校外租房，自己做饭 最便宜。  

  多伦多大学本科申请条件中国高中会考成绩(如果有)，高中毕业证书，高考成绩，所选择的专业必须有相关的高三课程(例如申请生命科学的学生，高三成绩单上必须有化学和生物)，在线填写(通过多大官网)的学生信息。如果没有高考成绩，必须提交一份说明信解释原因，其中包括高中三年的所有成绩，其他标准考试的成绩(例如SAT, AP, IB)，在班级的排名，学校推荐信，学校情况说明(包括往年毕业生上中国顶尖大学的比例)，和学生其他的成就。 多大工程专业除以上的材料外，成绩单上必须有微积分数学(Calculus)，物理和化学。如果参加高考，建议至少参加物理考试，高三有化学成绩。   多大所有的雅思要求都是总分至少6.5分，小分不低于6.0分。国内还有考托福IBT的，标准是总分至少100分，其中写作22分;CAEL考试总分70分，小分不低于60分。 滑铁卢大学本科申请条件高三成绩平均分85-90分，英语不低于80分，与专业相关的高三课程分数建议不低于80分。如果申请商科，工程和数学(包括计算机)，高三数学课程必须有微积分和代数的内容。高中毕业证书，高三至少完成五门课。如果申请数学专业，建议参加Euclid Mathematics Contest，即滑铁卢数学竞赛。申请递交后，获得滑铁卢学生账号，在线填写admission information form，截止日期前递交。 雅思要求总分7.0分，没有小分要求。托福要求总分90分，写作和口语各至少25分。CAEL总分70分，每项不低于60分，写作和口语不低于70分。   女王大学本科申请条件高中毕业证书，会考成绩，高考成绩，高中成绩平均分至少80分。所申请的专业在高中(特别是高三)有相关的课程，具体可参考einfo对各个专业的规定。高三在读生不需要提交高考成绩。递交申请后，获得女王大学学生账号，在线填写附属申请材料。 雅思要求总分6.5分，小分6.0分。托福不低于88分，写作24分，口语和阅读22分，听力20分。CAEL总分70分，小分不低于60分。   西安大略大学本科申请条件高中成绩单，高中毕业证书，高中会考成绩，高考成绩，所申请的专业在高中(特别是高三)有相关的课程，具体可参考einfo对各个专业的规定。所有材料必须由高中学校直接寄送至西安大略。 雅思要求总分6.5分，小分6.0分。托福不低于83分，每项不低于20分。CAEL总分60分，小分不低于60分。   麦吉尔大学本科申请条件高中毕业证书，高中成绩单，会考成绩，所申请的专业在高中(特别是高三)有相关的课程，会考中有相关的考试。高三在读学生至少有高一高二和高三上的成绩。每年级的平均分不低于85分。如果有省份没有开展会考，学生必须有例如SAT的成绩。学生被有条件录取后，学校必须给麦吉尔直接寄送完整的官方成绩单，毕业证书，和会考成绩。如果学生参加高考，必须安排向麦吉尔寄送高考成绩。 雅思要求总分6.5分，小分6.0分。托福不低于90分，每项不低于21分。CAEL总分70分，小分不低于60分。   UBC大学本科申请条件高中成绩单，会考成绩，高考成绩。如果有省份没有开展会考，学生必须有例如SAT的成绩。高中三年平均分不低于84分(满分100，及格60分)。所申请的专业在高中(特别是高三)有相关的课程，会考中有相关的考试。 雅思要求总分6.5分，小分6.0分。托福不低于90分，听力和阅读不低于22分，写作和口语不低于21分。CAEL总分70分，小分不低于60分。    

  2015 年 Bill Gates 推荐的必读书单已经出炉，其中包括了 Bill Gates 最爱读的 7 本书。 “我刚看了看今年我所推荐的必读书单，注意到所选书籍都具有一个相同的模式，那就是大多数都是以‘事情是怎么发展的’为主题。”Gates 写了篇文章来解释他推荐这些书籍的理由。   “一些书籍是关于物理世界的解释，比如钢铁和玻璃是如何使用的，或是如何摆脱致命性疾病，”他继续表示。“还有一些是有关人类的深刻研究和洞察：我们的优势和劣势是什么，我们成长的能力到底有多大以及我们的价值是什么。我并没有特意的要去探讨这些主题，但现在回想起来，这些书籍中的很多观点都是很有道理的，最主要的是读书对我来说就是为了增加阅历丰富我的知识，使我能够学到更多的东西。” 按照 Gates 的读书风格，并不是每一本他所读过的书都被列在了这份书单上，他对这些书籍的选择有可能是因为这些主题具有一定的关联性，亦或者只是因为他很喜欢罢了。   以下是今年 Gates 所推荐的 7 本最值得一读的书，以及他对这些书的评价：   1．《The Road to Character》，作者：David Brooks 书评：“具有洞察力的《纽约时报》著名且非常受欢迎的专栏作家 David Brooks 分析了能够激发我们所有人积极性的矛盾的价值观。他认为美国社会虽然树立了很好的‘简历美德（résumé virtues）’的观念（简历美德是指那些你自己会写在简历上的优点，这是一种在市场中生存的技能。），但对‘悼词美德（eulogy virtues）’（悼词美德是指那些会在你的悼词中，别人提到的话。）来说还有些不足。是活在你的简历里，还是活在你的悼词中？就这一观点，Brooks 介绍了历史中很多典范的人物…… 这是一个令人深思的有关生活到底意味着什么的问题。”   2.《Thing Explainer：Complicated Stuff in Simple Words》，作者：Randall Munroe 书评：“阅读 Randall Munroe 的书是一个非常有趣且享受的过程。他在书中诠释了不同种类的事物——从智能手机的使用到美国宪法都说了什么——每一件所诠释的事物都不会让你碰到费解的术语，他们会使用蓝图加上有趣的图示，仅仅使用 1000 个常用英文单词就可以将所要讲述的事物的原理阐述清楚。这是一种非常明智的表达方法，如果你不能以简单的方式诠释一样事物，那你并没有真正地理解它，而 Munroe 恰好精于此道，以此为生，他曾是 NASA 机器人领域的专家，现在是 XKCD 网络漫画的作者。”   3.《Being Nixon: A Man Divided》，作者：Evan Thomas 书评：“美国前总统 Richard Nixon 是经常被诋毁的人物，他不是被描绘成一个骗子就是被说成是一个好战的战争贩。通过 Evan Thomas 对 Nixon 的描写，让我了解到 Nixon 是个很弱的管理者。但是对于 Nixon 的人物形象来说，我不认为他是一个富有同情心的人物，因为在很多方面，他做的都非常的绝情，但不可否认的是 Nixon 确实是个善解人意的人。”   4.《Sustainable Materials With Both Eyes Open》，作者：Julian M. Allwood 和 Jonathan M. Cullen, et al. 书评：“这本书反思了人类在使用钢铁和铝等商品时的现象和对环境所造成的影响。如果通过使用合理的手段，那么在使用和制造的时候可以减少多少碳排放呢？本书幕后的团队——剑桥大学的回答是：非常多。他们仔细研究了人类对钢铁和铝的使用情况，并阐释了人类应该怎么做既可以削减高达 50％温室气体的排放，同时还不会要求人类做出很大的牺牲。”   5．《Eradication: Ridding the World of Diseases Forever?》，作者：Nancy Leys Stepan 书评：“Stepan 讲述了 Soper 在整个职业生涯中是如何试图消除疟疾等疾病的，向我们展示了通过工作我们可以获得什么，有哪些方式我们尝试了但没有成功，以及我们从失败中可以学到什么。”   6.《Mindset: The New Psychology of Success》，作者：Carol Dweck 书评：“通过巧妙的分析研究和撰写，Dweck 阐释了我们的信仰是如何影响到我们的能力，从而影响到我们的学习甚至是生活。这本书的价值并不仅仅局限在教育的领域内。同样适用于那些想要培养人才的商人或是想要培养孩子、提高孩子能力的父母们。”   7. 荣誉奖：《The Vital Question》，作者：Nick Lane 书评：“这是今年我读的最有价值的一本书，绝对值得推荐给大家阅读。由 Nick Lane 编著的 The Vital Question 主要讲述了有关生命的起源、物质、进化等一系列的问题。我非常喜欢这本书，以至于我将 Lane 所著的所有书籍都买了下来。”  

由18至34岁年轻人的投资股市意欲，较其他年龄组别人士少；他们不相信投资行业。   Bridget Eastgaard是卡加利大学Haskayne商业学院财务系工商管理硕士，现时开设公司Money After Graduation，尝试协助20和30多岁的人士管理金钱。她曾是一名年轻的投资者，发现难于寻找为她这一代而构思的资讯。所有书本不是过分艰涩，就是为了装备50至60多岁的投资者而设计，于是她创办「大师级金钱投资」计画，在网上以379美元的价格出售，目标是揭开股票市场的神秘面纱。今年刚满30岁的Eastgaard，希望运用自己的经验和财务技巧，协助同龄人士成功为资本增值。   为何你专注千禧代市场？   她解释，年轻人成长时遇上2008年的金融海啸，被股市吓怕。他们无从入手，只能看辛苦赚来的钱放在只有很少、甚至完全没利息的存款户口。她以课程中的技巧管理自己的投资组合，持有大部分与股市指数同步的基金，并小心选择派息的公司股份。     她跟我说：「我不是短炒人士，我发现不断关注股市令人压力大增，就算我没打算买卖，想等待股价回升，但看股价下落也令我心情糟透。懂得更多并不能令我面对波动时保持情绪平稳。」   Eastgaard的课程提供60小时内容，结合文字、测验和从经验汲取的教训，较加拿大证券协会出售的495元加拿大证券投资者课程「贴身」和易明。她说：「最大的挑战是要摆脱我的工商硕士思维。课程中原本有章节讲述如何利用备兑买入等期权而对冲投资组合，但这对新手来说太复杂。学生边上课边给我回应，我把内容修订得更好。我可能会把部分内容转为视频，有人说喜欢影像，不像大堆文字般令人望而生畏。」   温哥华公司Voleo Inc.亦希望吸引年轻投资者，公司的beta应用程式让你自创投资会，与其他组别竞赛，并获得实时见解，让你知道自己的表现。公司行政总裁Thomas Beattie表示：「Voleo几年来对千禧世代和他们的观点进行过广泛研究。他们对投资业界缺乏信任（虽然也可说是业界自作自受）。」他又说：「新一代重视透明度、信任和方便。我们以游戏化手法传播财务知识，并建立充满活力的社区。除了节省佣金，也有结合知识的明显优势。」   加拿大大型互惠基金经理AGF最近发表名为《The Great Divide》的报告，研究不同年龄和性别人士在投资行为的差异。调查发现20至30多岁人士倾向集中于生活费和清还短期债务，会为未来储蓄，通常会有免税储存户口，而非注册退休计画。   为何投资者会接受某些特定的投资方式？各世代间有明显差异：50岁以上人士投资时，主要依靠「财务顾问推荐」；「简单易明」则是18至34岁人士的主要原因，其他原因包括「费用可负担」和「其他人推荐」。年轻人投资前会透过网站、博客和网上文章收集资料。跟年纪较大人不同，他们相信朋友、家人和同事的意见，多于财务顾问。AGF行政总裁Blake Goldring有三名分别19至24岁的女儿，他表示这年龄组别不重视退休储蓄，存钱买房或分契式物业是典型答案。   我认为，年轻投资者习惯透过社交网络和流动设备追踪自己的财务情况。虽然储蓄户口无法带来未来所须的资金，但他们也不愿投资股市。企业欲吸引他们，须采用浅白用语，减少收费和利益冲突，比传统的家长作风、模糊化做法和缺乏透明度来得有效。   在此提供两个帮助年轻投资者的网站：   http://masterclassmoney.com/ http://www.myvoleo.com/     Bridget Eastgaard是卡加利大学Haskayne商业学院财务系工商管理硕士，现时开设公司Money After Graduation，尝试协助20和30多岁的人士管理金钱。她曾是一名年轻的投资者，发现难于寻找为她这一代而构思的资讯。所有书本不是过分艰涩，就是为了装备50至60多岁的投资者而设计，于是她创办「大师级金钱投资」计画，在网上以379美元的价格出售，目标是揭开股票市场的神秘面纱。今年刚满30岁的Eastgaard，希望运用自己的经验和财务技巧，协助同龄人士成功为资本增值。   为何你专注千禧代市场？   她解释，年轻人成长时遇上2008年的金融海啸，被股市吓怕。他们无从入手，只能看辛苦赚来的钱放在只有很少、甚至完全没利息的存款户口。她以课程中的技巧管理自己的投资组合，持有大部分与股市指数同步的基金，并小心选择派息的公司股份。     她跟我说：「我不是短炒人士，我发现不断关注股市令人压力大增，就算我没打算买卖，想等待股价回升，但看股价下落也令我心情糟透。懂得更多并不能令我面对波动时保持情绪平稳。」   Eastgaard的课程提供60小时内容，结合文字、测验和从经验汲取的教训，较加拿大证券协会出售的495元加拿大证券投资者课程「贴身」和易明。她说：「最大的挑战是要摆脱我的工商硕士思维。课程中原本有章节讲述如何利用备兑买入等期权而对冲投资组合，但这对新手来说太复杂。学生边上课边给我回应，我把内容修订得更好。我可能会把部分内容转为视频，有人说喜欢影像，不像大堆文字般令人望而生畏。」   温哥华公司Voleo Inc.亦希望吸引年轻投资者，公司的beta应用程式让你自创投资会，与其他组别竞赛，并获得实时见解，让你知道自己的表现。公司行政总裁Thomas Beattie表示：「Voleo几年来对千禧世代和他们的观点进行过广泛研究。他们对投资业界缺乏信任（虽然也可说是业界自作自受）。」他又说：「新一代重视透明度、信任和方便。我们以游戏化手法传播财务知识，并建立充满活力的社区。除了节省佣金，也有结合知识的明显优势。」   加拿大大型互惠基金经理AGF最近发表名为《The Great Divide》的报告，研究不同年龄和性别人士在投资行为的差异。调查发现20至30多岁人士倾向集中于生活费和清还短期债务，会为未来储蓄，通常会有免税储存户口，而非注册退休计画。   为何投资者会接受某些特定的投资方式？各世代间有明显差异：50岁以上人士投资时，主要依靠「财务顾问推荐」；「简单易明」则是18至34岁人士的主要原因，其他原因包括「费用可负担」和「其他人推荐」。年轻人投资前会透过网站、博客和网上文章收集资料。跟年纪较大人不同，他们相信朋友、家人和同事的意见，多于财务顾问。AGF行政总裁Blake Goldring有三名分别19至24岁的女儿，他表示这年龄组别不重视退休储蓄，存钱买房或分契式物业是典型答案。   我认为，年轻投资者习惯透过社交网络和流动设备追踪自己的财务情况。虽然储蓄户口无法带来未来所须的资金，但他们也不愿投资股市。企业欲吸引他们，须采用浅白用语，减少收费和利益冲突，比传统的家长作风、模糊化做法和缺乏透明度来得有效。   在此提供两个帮助年轻投资者的网站：   http://masterclassmoney.com/ http://www.myvoleo.com/    

  听国内朋友吐槽说，家长给老师送礼除了真心感谢以外，还有很多无奈的理由，如与其他家长攀比，怕不送礼受到老师冷落；希望得到老师特殊关照，如推荐得奖等等。有一位妈妈说：“我那儿子特别不省心，常常惹祸，全靠我逢年过节打点老师，不然在班里就呆不下去了。”家长送礼的金额水长船高，送礼的方式也是五花八门，大多采取“隐蔽”的方式，甚至送到老师家里。这样的送礼行为，家长们心知肚明不是一件阳光的事，所以大多不会经孩子的手，甚至不愿让孩子知道。   那么，美国人是怎么给老师送礼的呢？   送老师礼物很寻常   在美国，一年里最重要的节日是圣诞节。节日的前几天，早上上学的时候，会看到很多小学生手里拿着大大小小的礼品袋走进校门。所有的礼物都是孩子们亲手送给老师，而老师们不仅会当面感谢学生，还会写一张感谢卡让学生带回家。   美国家长普遍认为小学老师收入不高，但是工作很辛苦。圣诞节里美国人有送礼的习俗，他们不仅给家人送礼物表达爱心，也会给为他们服务的人如邮递员送上一份小礼物表达感谢，当然很多人也不会忘记孩子的老师。   不过在美国，人们大多只给小学老师送礼。上初中和高中的学生很少给老师送礼，因为初中和高中没有班主任了，任课老师又比小学时多了很多，所以学生们只给自己特别喜欢的老师送些小礼物。   送什么礼物有讲究   美国人给老师的礼物分为实物和礼品卡两类，他们不会给老师现金，因为那样有行贿之嫌，会让老师特别尴尬。不管是实物还是礼品卡一般价值不超过25美元，大多在10到25美元之间。   这样金额的礼物无异于其他圣诞节里亲朋之间互赠的礼物，既不会给家长带来太大的经济负担，也不会让老师感到压力，老师不必因此觉得欠了人情而去特别关照某个学生。   很多家长在给老师准备礼物的时候考虑得很实际，买巧克力糖还是买咖啡？买target还是买星巴克的礼品卡？家长会根据自己的了解和孩子的观察来决定。有的家长和孩子一道给老师做手工或是烤点心。有的家长鼓励孩子自己动手，别出心裁给老师做礼物，而不是花钱买现成的。一条白毛巾怎么能当礼物？可是就有一位家庭经济拮据的华裔女孩在白毛巾上用彩线缝上花朵和老师的名字，这份礼物让老师格外珍爱。   无论送什么样的礼物，附上一张圣诞贺卡是必须的，而这张卡一定是孩子们亲笔写的，这是孩子们学习表达感恩之心的好机会。   在美国给老师送什么样的礼品也有一些讲究，每年圣诞节前美国的一些报纸杂志中都会有一些关于给老师什么礼物的文章。这些文章的建议大致包括：   1、最受欢迎的是礼品卡。家长可以根据老师的年龄和喜好挑选超市、书店、电影院、饭店的礼品卡。   2、最不受欢迎的是杯子，因为老师们已经收到了太多各种图案的杯子了。   3、除了巧克力、咖啡、蜡烛、手套、围巾等等，老师们也喜欢课堂用品。据媒体报道，一年里美国中小学老师个人平均自掏腰包花在购买课堂教学上的物品差不多五百美元，所以图案新奇的磁铁、记事本、最新出的适合学生阅读的新书等等，都是家长对老师的支持。   4、不要送太个人化的物品，如衣服，或是室内的装饰品，因为如果你不一定非常了解老师的个人风格。   给老师送礼仍是有争议的话题 尽管在美国圣诞节给小学老师送礼物是个很普遍的现象，但是这并不等于所有的学生都给老师礼物。特别是近些年，送礼成了一个颇有争议的话题。   有媒体做过调查，一半受访者表示，虽然给老师送礼物是个好主意，但不是必须的。在一些州和地区对此还做出了特殊的规定。所以美国媒体建议，如果你搬到一个新地区，圣诞节给老师送礼之前最好到当地学区了解一下具体的规定，以免给老师和自己制造麻烦。   比如，阿拉巴马州最初在2011年曾通过法规禁止学生给教师送礼，但是之后又通过了一项修正案，允许给老师的礼物最多金额不超过25美元。马萨诸塞州的“道德法规”做出限制，每个家庭每年给老师送礼的上限是50美元。华盛顿特区的几个学区规定每个家庭每年给老师送礼不得超过100美元。根据华盛顿邮报介绍，“这些规定的目地是限制贫富家庭间的不公平竞争，以及由此可能产生的老师对学生不公平对待的现象。”   现在在一些美国学校“集体送礼”开始流行，班级里每个学生交同样金额的钱，由一名或几名学生家长牵头上交后，买礼物或礼品卡送给老师，这样做也是为了避免出现“礼物竞争”带来的潜在的不公平。   可以说，在美国给老师送礼算是节日习俗的一部分，“礼轻情意重“，属于礼节性和非功利的行为。但是美国的一些教育管理部门已经意识到有可能出现的问题，开始通过制定各种法规和规范来约束送礼行为，以保证这一传统习俗不会充满铜臭味道。

  小留学生到美国上高中，无外乎两种选择，公立高中和私立高中，私立高中又分为走读高中和寄宿高中。   美国公立高中由政府出经费，对学生实行义务教育，教材也由学校提供，学校的硬件条件比较好，老师都必须参加统一考试，拿到教师证后才可以在公校执教。公立高中学生数量多，一个年级的学生少则几百人，多则上千人，学生的家庭来自社会的不同层次。   私立学校办学规模不大，一般是从学前班一直连到高中共几百学生，走的是“小而精”的办学路线。与公立学校相比，私校师生比例较高，学生能够得到老师更多的关注和辅导。学校非常重视学生上大学的辅导准备工作，这方面是公立高中无法企及的。另一方面，私校的主要收入是学费，除此之外，教材费、校服、午餐（比公校贵），和各种名目的捐款赞助加起来，一年下来也是一笔不小的开支。   远方所在的城市虽不是大都市，但也是全美排得上前二十名，并且是一州之府的中等城市。近几年在各类高中里都能看到中国小留学生的身影。下面就以我的见闻，谈谈对于小留学生来说，各种高中的利弊。   中国学生在公立高中只能读一年   公立学校的小留学生都是以交换学生的名义来的。优点是除了中介费用外，上学和住宿基本上是免费的，一般都被安排住在美国人家里。缺点是公立学校只能读一年，第二年要么转学上私立，要么回国继续上高中。另外就是所上高中和所住的人家都是由专门机构指定，自己没法选择，好坏全看个人运气。   下面说说我认识的几个小留学生。   女孩A，10年级时来到我教中文的一个公立高中。当她出现在我的中文班上时，我很惊讶，因为这个班上的美国学生是从“你好，你叫什么名字？”开始学中文的。我问她为什么不选西班牙语或是法语，她说太难了，因为其他学生都已经学过一两年了，而学校要求每个学生都得选一门外语，所以她只能选中文。我心里很替她惋惜，觉得太浪费时间了。这个高中所在学区很差，女孩跟我说学校的学习风气与她在国内的重点高中比差太多。一年后，她转去加拿大继续读高中。   女孩B来自上海，读11年级，个性开朗，善与人交际，还会打扮自己，所以在同学中挺受欢迎，学习也很快就跟上去了。一年之后，颇有经济实力的父母把她转到所在城市最好的私立高中，女孩说：“父母既然花钱让我读这样的高中，当然是希望我能上好的大学，我也希望不辜负他们。”   C女孩同样来自上海，对学校的印象却跟B有很大不同，她说除了英文以外感觉自己没有学到什么，数理化都不如国内教的。这个女孩性格内向，不善交际，在一千多人的公立学校里她觉得自己很孤独。一年后，她回上海去了，并且说将来不准备来美国上大学。这样的留学结果一定是她的父母送她出来时没有想到的。   美国高中不像国内的学校那样有固定的班级，美国学生可以自由选课，一堂课上的学生来自不同的年级是常有的事。一天六七节课，学生像走马灯一样在各个老师的教室间穿梭，对于初来乍到的中国学生，一定要有非常开朗外向的性格，主动积极参与课内外活动，否则很难在短时间里熟悉同学，进而融入校园生活。   私立走读高中不是有钱就能进   数量众多的美国私立高中，就像私立大学一样，虽然都是学费不菲，可是质量和声誉却相差甚远。   在每个城市里都有几所所顶尖的私立高中，非住宿的学费也要每年两万美元左右。这些学校学生人数与公立相比少很多，一般每个年级在百人以内。因为学校实力雄厚，所以聘用的老师水平高，责任心强，课程难度大大高于公立学校，学生在这样的私立学校里可以得到一流的教育。   顶尖的私立高中一般不愁生源，有的时候本地学生想进去都要先在候补名单上等一两年。所以他们对外国学生都会有较高的学习成绩和学习能力的要求，不是花钱就可以进去的。   私立学校里的学生很多来自当地上层主流家庭，家长一般是医生、律师、大学教授、公司老板等等，当然也有来自普通家庭的学生。近年来，越来越多的重视子女教育的当地华人也开始把孩子送进私立高中。不过再优越的外部环境也不能担保学生最后能进名校之门。我曾经看过这样一所高中的升学报告，八十多个学生最后的去向从常青藤名校到普通州立大学，甚至是社区大学都有。   那些普通的私立学校，包括基督教、天主教学校，一年的学费从五六千到一万元不等。这些学校一般规模不大，每个年级只有二三十个学生。因为老师的工资和福利低于公立学校，所以这些学校老师的流动性很大，水平也参差不齐。   我曾经在这样的一所学校当了两年的中文老师，当时很纳闷，学校并不比同一学区的公立学校质量好，家长们为什么要花这么多钱送孩子来？后来了解到，一些美国家庭有这样的传统，他们喜欢自己的孩子在“同一社会阶层”的圈子里长大，不喜欢上大杂烩似的公立学校。学校里每个年级只有二三十个学生，校方对学生和家长的态度简直就是商家对待客户一样，不敢有一丝得罪。老师还被安排轮流每天早上站在门口笑脸相迎，为学生和家长开门。在这样的环境里，老师当然不会对学生严格要求，学生如同温室里的小苗，往往很自我，缺乏向上努力的锐气。   五六年前，我曾就职的那所私立学校来了第一个中国小留学生。那是一个从深圳来的男孩，高大帅气阳光，报到时陪同他来的妈妈跟我谈话中流露出对孩子未来很高的期望。可是过了几个月男孩对我说他有点失望：学校太小了，高中每个年级只有不到二十人，很多AP课都没有开设，体育活动也不够丰富。最重要的是同学里很多是公子哥型的，功课上不努力，还常常抱怨老师教的难，给分严等等。男孩担心在这样的学校里将来无法考上好大学。显然，学校的真实状况与他和他的家长的预期相差甚远。   近几年，这些普通私立高中开始把中国留学生当作是主要的经济来源，不断扩大招生。在距离华盛顿不远的一所天主教学校，从学前班到高中十二年级共有250多名学生，其中高中部的中国小留学生竟然有50多人，占高中生总数的一半多。试想想，如果教室里的大部分学生是中国人，那还不如在国内上国际学校呢。 “贵族”式的住宿高中中国学生也扎堆   对于经济实力强的家庭来说，送孩子到寄宿私立高中是最省心的办法。孩子的衣食住行都由学校负责，省去了找寄宿家庭的麻烦。另外大部分寄宿学校校规很严，对学生的日常行为都有规范，在这样的环境里孩子会降低吸毒、酗酒、交坏朋友的几率。   称这样的学校为贵族学校，一方面是因为学校都有较悠久的历史，在当地声誉很高。另一方面是真“贵”啊！大部分学校一年的花销（学费加生活费）在五到六万美元之间。这样算下来，如果高中毕业后孩子继续在美国上大学，家长就要准备好四十到五十万美元。   值得注意的是，现在一些寄宿学校里也出现了中国学生“扎堆儿”的现象，甚至一个宿舍里住的都是中国学生。以至于有中国家长向学校抱怨：“我们送孩子到这样的学校是为了跟美国同学住在一起提高英语，不是为了跟中国学生住一起打游戏。”   远方观点：面对形形色色的美国高中，家长在准备把孩子送出来的时候，一方面要掂量自己的腰包，另一方面就是要对学校做全面的了解，比如通过在美国的亲朋好友或是其他信息渠道，了解学校在当地的排名、师资、学生组成，以及升学信息等等，尽量减少盲目性，使孩子在美国的高中生活学有所得，使家长付出的昂贵学费物有所值。    

　　多伦多教育局的安全报告显示，由于有越来越多儿童因为举止粗暴而被赶出校门，学前班至三年级学生的停课处罚率在过去四年大幅飙升。 　　据报道，多伦多公立教育局(TDSB)最近公布的安全报告显示，该局所属最低年级学生的停课处罚率在过去四年大幅飙升近50%。 　　学前班至三年级学生停课处罚率大幅飙升 　　该报告称，虽然从总体来看，多伦多教育局所属学生的停课处罚率有所下降，但在学前班至三年级学生中却有越来越多小学生因遭停课处罚而被赶出校门。 　　多伦多教育局发言人伯德(Ryan Bird)称，校长并不会轻易作出停课处罚，只有在其他各种努力都失败后，校长才会使出这个“杀手锏”。 伯德同时称，虽然“停课”听起来有些刺耳，但实际上这就好像家长在家中让孩子暂时休息一样。 　　多伦多教育局每年发布一次的《学校关注与安全报告》会对整个学年的学生停课处罚及开除数据进行全面概述。报告显示，在2014-15学年遭到停课处罚的学生中有12%是小学生，该比例几乎比三年前的6.7%翻了近一倍。 　　伯德解释称，学前班儿童的停课处罚率增长尤为明显，可能要归咎于多伦多教育局的全日制幼儿园过渡计划，该教育局去年才完成整个过渡。 　　小学教师工会怨声载道 　　多伦多小学教师工会(Elementary Teachers of Toronto)主席斯密斯(John Smith)称，该报告进一步表明安省政府的裁员举措已经导致教师无力应对当前的课堂气氛。 　　斯密斯称，由于教育助理可以提供一对一的帮助，因此他们对特殊教育计划至关重要，但是在过去几年教育助理已遭到大幅裁减。 　　斯密斯同时警告称，如果没有教育助理提供至关重要的支持，教师在课堂上只能独立面对危险，虽然这听上去有点奇怪，但实际上3或4岁的学前班儿童也会对同学或老师施以暴力，比如撞断其他孩子的牙齿，用铅笔戳伤他人，或是用头顶撞怀孕的老师。由于此类事件层出不穷并且性质越来越恶劣，以至于小学教师工会不得不援引拒绝工作权法规向劳工厅提出停工申请。   　　在今年年初，多伦多教育局教委批准裁减23.5个特殊教育支持员工岗位，此举是教育局采纳的众多削支举措之一，目的是为了抵消教育局今年高达$1650万元的赤字。   　　安省教育厅发言人维勒(Gary Wheeler)在一份电邮声明中称，省府已向各公立教育局提供相关资助，包括支持他们实施应对开除和长期停课学生的计划。 　　教育专家建议彻底废除停课处罚 　　但是教育顾问公司SoJust Education的主管黛尔(Alexia Dyer)表示， 彻底废除停课处罚才是解决之道。 　　黛尔称，即便孩子出现情绪大爆发或是对他人作出粗暴举止，也不应该对他们施以如此严重的处罚，因为孩子并不会无缘无故出现这样的行为。 　　黛尔指出，将孩子赶出校门让他们蒙羞不利于孩子的成长，她建议校方采用修复性司法(restorative-justice)模式代替停课处罚。修复性司法模式强调的是如何对犯罪造成的损害进行修复,而非单纯惩罚罪犯。 　　黛尔称，采用修复性司法模式可以将儿童暴力事件转化为适用于全班的教育素材，这种方法可以教导学生加强团结，并学会如何与身陷困境或行为出格的人相处。 　　  

“哈佛申訴”主要发起人赵宇空 哈佛大学10日下午寄发提前入学(early action)录取电邮。今年共有6173名申请人，只录取918人，录取率14.8%，是该校自2011年恢复提前入学申请制以来最低的一次，不过，亚裔学生高达近四分之一。 据哈佛学生报Crimson报导，今年申请人数比去年多了4.3%，录取率却降低1.7%。 该校入学部主任费兹西蒙(William R. Fitzsimmons)表示，入学部并没有设定提前入学的录取人数，但「非常谨慎」审核申请者。 在未获录取的申请中，4673人被推迟(defer)、将把申请资料放入常规申请者中，会被再次审核。另有464人已被哈佛拒绝。今年提前申请者中，还有12人撤回申请，有106人被认为「申请资料不完全」。 费兹西蒙否定一般人以为「提前申请录取率更大」的说法。他说如果录取率比较高，原因是申请者非常优秀。去年哈佛大学提前录取率为16.5%，常规录取率为12.8%。 今年获得提前录取的亚裔生占24.2%，比去年多1.5%；非洲裔和拉丁裔学生录取率比去年稍降，分别为9.4%和9.6%；美国印地安人和夏威夷人占1.8%；获提前录取的女生占47.4%，比去年男女平分秋色的比率低。 哈佛校方尚未提供准确的申请财务补助(financial aid)申请者人数，但知道有11.4%的申请人要求免缴申请费；10.1%的申请人是家中第一代进大学念书者。不过，校方拒绝透露有多少申请人具校友子女(legacy)身分。 哈佛大学入学部也分析今年提早入学申请者的攻读学科意向。对人文科学有兴趣者16.7%，比去年提高约两个百分点。工程和应用科学学院的申请者，也从去年的9.4%增加到11.1%；选择攻读社会科学的学生，今年下降4%，占申请者的24.4%。  

　　Belinda Daniels（星报图片） 多伦多星报说加拿大萨省女教师Belinda Daniels获得第二届世界最佳教师奖的提名。42岁的Belinda Daniels来自Nehiyaw原住民部族。她是50个世界级候选人之一。这一奖项，瓦基基金会全球教师奖（The Varkey Foundation Global Teacher Prize ），被称为教育界的“诺贝尔奖”。奖金100万美元。 　　Teacher Belinda改变了原住民文化的教育方式，她的令人激动和创新的教学方式打破了原住民和非原住民学生之间的屏障，鼓励学生们超越教科书，寻求知识。   　　Daniels曾经先后在七所学校教书，包括亚省和萨省的大学，并开设了原住民Cree语言的成人夏令营。而在她教过的不同年龄，背景和文化的学生中，她记忆最深刻的是学前班的学生。   　　她说，“小人们天生热爱学习。他们不怕犯错，他们愿意道歉，哭，笑。他们不怕难堪，知道生活还是会继续。他们帮助我和现在取得联系。” 　　Daniels目前在萨省大学（the University of Saskatchewan）攻读内在纪律研究的PHD学位。不管能不能得到这一百万奖金，创造原住民教育的新方式是她的目标。 　　另外的49名候选人来自全世界28个国家，他们都从最初8,000名候选人中选出来的。 　　 2015第一届世界最佳教师  　　“全球教师奖”由杜拜的法尔科基金会（Varkey Foundation）在今年刚创设。来自美国缅因州的亚特薇（Nancy Atwell，下图中）是2015年第一届“全球教师奖”的得主。她主张用教学专业取代传统对学生大吼的管教方式，同时也批评美国教育界现今考试为主的读书风气，限缩孩童的阅读范围。 　　“我个人不用吼叫的方式。我发现我轻声说话能有更好的效果。大吼其实很没礼貌，但我又想要学生专心在我身上。结果我发现严肃的语气，有时甚至只要严肃的看着他们，就能得到他们的注意。”　　当遇到学生出现行为不良，亚特薇的解决之道是“上前询问学生‘问题的症结点在哪裡呢？’你必须积极处理，不多说话。”她说，以她长年的教学经验，几乎往往是身段愈柔软愈能让学生们听话。亚特薇表示自己其实是个严格的老师：“学生们会害怕我扳起所谓‘不悦的脸孔’”。　　亚特薇批评现今美国“教学为了考试”的教育制度。因为标准化的测验只会让学生专注在能够得高分的考试教科书上，扼杀了他们的阅读兴趣。“老师不用透过考试来瞭解哪位同学在阅读上有困难，而哪位同学的数学有障碍。老师本来就该知道。”她也批评美国“共同核心课程”设计一连串的课程和考试，妨碍了老师的教学专业和自主性。“除了降低教学士气以外什麽都没达到”。亚特薇强调广泛阅读的重要性：“无论小孩的生长背景如何，都应该尽可能的广泛阅读，为自己往后人生提供最好的机会”。　　而亚特薇的学生们又如何看待她呢？多数的学生认为她够严格，足以让他们学到东西。凯拉（Keara）是其中之一，她喜欢课堂上安静大家专心学习的时刻。“有放鬆大笑的时间，也有专心上课的时间”。　　亚特薇决定把100万美元奖金捐给她工作的学校。

鉴于多伦多公校教育局在日前新选出的临时教育总监和教委们，有机会在安省教育厅的支持下，对教育局的管理和营运开展必要的变革，加上教育局已在管理方面取得一些进步，安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)昨天正式宣布，省府将不会继续对多伦多公校教育局进行监管。 由前多伦多市长贺珀励(Barbara Hall)率领的一个顾问小组，在对多伦多公校教育局存在的问题开展调查后，已在近期发表了一份报告。报告中就如何改善教育局的管理以及让广大公众重拾对教育局的信心提出了多达20项建议。 安省教育厅长单杜丝在昨天就上述报告发表了一份声明，她在声明中指出，教育厅已对上述报告中提出的20项建议进行了重审，并将采取以下行动，包括： 第一，给予多伦多公校教育局新任的临时教育总监和教委们机会，让他们有机会在安省教育厅的支持下，对教局的管理和营运开展必要的变革。鉴于教局已在管理方面取得一些进步，省府将不会继续对多伦多公校教育局进行监管。 第二，支持多伦多公校教育局在现有的权力范围内落实上述报告中提出的建议，包括澄清教委的角色和开展定期的教局自我评估。 第三，支持多伦多公校教育局落实有关对现有的管理构架进行改组的建议，通过创设地区性的教育中心，并且由教局的副教育总监领导，从而为当地的学校和学生提供更加直接的支援。 第四，针对可能在全省范围内产生影响的建议，徵询教育合作夥伴的意见。 针对单杜丝发表的上述声明，多伦多公校教育局主席皮凯(Robin Pilkey)回应说，省府将不会继续对多伦多公校教育局进行监管，教委们对此表示赞同，因为教局相信，省府对多伦多公校教育局进行监管是没有根据和不公平的。 她还强调说，绝大多数的教委们相信，拆散教育局的做法是一种倒退，不仅成本高昂和耗费大量时间，而且可能削弱多伦多的公校学生追求平等的教育机会的能力。 多伦多公校教育局已在日前选出现任安省教育厅助理副厅长马洛伊(John Malloy)为新一任的临时教育总监，取代将于下周离职的现任总监关月娜(Donna Quan)。