语言障碍到心理阴影：叙难民学生在加拿大遭遇的挑战

从语言障碍到心理阴影：叙利亚学生给加拿大中小学带来的挑战

加拿大温尼伯大学教育系的珍.斯图沃特教授正在对全国中小学接纳叙利亚难民学生的情况进行调查。她说，老师们的担子很重，面临极大挑战。他们的新学生不仅有语言障碍，而且其中大约30%有创伤后应激障碍。

但是孩子们和军人一样，总是觉得有心理问题是一件丢脸的事，他们不太愿意讲自己过去几年的经历，更希望在老师和同学面前显得勇敢强大。斯图沃特还注意到，许多叙利亚学生急于掌握英语，为此希望转到老乡比较少的学校去。

另外一个问题是有些学生的年龄偏大。他们在过去几年中忙于逃难或谋生，回到教室对他们来说是一个巨大的变化。如果各省教育部不修改中学教育的年龄限制的话，他们可能无法完成中学教育。

不过斯图沃特总的来说还是乐观的。她说，老师们正在想出各种办法来应对新情况。她自己在过去一年中一直在收集其他国家的类似经验和调查结果，希望能够从中找到更有效的解决办法。