加拿大儿童新冠后被爆发育迟缓！

新冠疫情爆发六年之后，新的研究表明，由于加拿大经历了世界上持续时间最长的学校停课，越来越多的加拿大幼儿园儿童面临着发育方面的脆弱性。

麦克马斯特大学奥福德儿童研究中心的研究人员收集了全国超过 54 万名儿童的数据，时间跨度包括疫情前（2017-2020 年）和疫情后（2020-2023 年）。

研究人员使用了一种名为“早期发展评估工具”（EDI）的工具来了解儿童的发展状况。该工具包含103个项目，由教师填写。它涵盖五个关键的发展领域，包括身体健康和幸福感、社交能力、情绪成熟度、语言和认知发展以及沟通技巧和常识。

数据显示，总体而言，发育脆弱率从27.3%上升至28.5% 。该报告将发育脆弱定义为儿童在任何领域的EDI评分低于最低的10 %。在有特殊需要的儿童中，发育脆弱率增加了2.5%。

不列颠哥伦比亚大学儿科系教授玛格达莱娜·雅努斯曾在麦克马斯特大学精神病学和行为神经科学系工作期间负责监督这项研究，她说，虽然这些增长看起来微不足道，但它们代表着每天有成千上万的儿童面临发育挑战。

“考虑到这些孩子在某些方面发展确实存在困难，而且众所周知，目前的援助服务还不够完善，这种小幅增长影响到他们的成绩和学业轨迹，对于教育和社会服务来说确实是一个警示信号，”她在接受 CTV 新闻多伦多频道采访时说道。

疫情后，情绪成熟度提升幅度最大，从13.3%上升到14.5%。同时，也观察到多动行为增多以及注意力集中方面存在挑战。

在作为该研究一部分发表的两份报告中，作者描述了学校停课造成的混乱局面，并指出安大略省的停课时间长达20周，是所有地区中最长的。尽管这些公共卫生措施在减缓病毒传播方面产生了“积极作用”，但对加拿大幼儿的影响却是“显著的”。

一份报告指出：“这些公共卫生措施扰乱了许多儿童通常可以获得的资源和支持，在某些情况下，甚至完全使这些资源和支持无法获得。”

该研究还探讨了社会经济因素在儿童早期发展中的作用。

研究发现，低收入社区的儿童出现发育障碍的风险是高收入社区儿童的两倍。Janus认为，这可能是由于他们缺乏娱乐资源、父母为了维持生计而身兼数职，或者缺乏营养食品或稳定的住房等原因造成的。

“在社会经济地位较低的家庭中，有更多儿童存在发育脆弱性，而社会经济指数可以作为粮食不安全、住房和父母教育等特定因素的指标，”她说。

此外，对有特殊需要的儿童的研究发现，虽然发育脆弱的男孩人数比女孩多，但女孩群体中发育脆弱的比例增长幅度更大。

“男孩的患病率上升了略高于一个百分点，而女孩的患病率上升了超过四个百分点。这表明，与男孩相比，有特殊需要的女孩可能更容易受到疫情相关干扰的影响，”研究人员在本月初发表的一篇评论文章中写道。Janus承认，研究人员仍在努力理解这种现象。

“我们知道女孩的诊断率往往偏低，所以你知道，在百分比方面存在很大的差距，”她解释说，并补充说，由于无法获得面对面的医疗服务，一些女孩可能在疫情期间没有得到诊断。

Janus表示，这些数据应该给教育工作者敲响警钟，特别是那些教幼儿园的老师，他们可能已经观察到儿童发展脆弱性的增加。

她表示，长远解决方案可能包括对教师进行更专业的培训，帮助他们了解这些薄弱环节的具体表现。此外，她还指出，需要更好地了解如果这些薄弱环节得不到及早解决可能产生的潜在后果，报告称，这可能会“加重”国家教育和医疗保健系统的负担。

“我不太想这么说，因为这就像把责任推给老师，他们已经要处理很多事情了，但他们往往是第一个意识到有些事情不太对劲的人。”