卑诗老师罢工谈判 应以具约束力的方式解决

　　卑诗省学校开课两星期，学生仍然不能重返校园上课令家长疲乏、担心及沮丧。省府和教师双方本周未再次与仲裁员雷迪商讨，让谈判出现一线曙光。经过几个月来劳资相方角力，这次商讨有望令工潮透过仲裁获得解决。

　　按谈判惯例，当劳资双方谈判失败，就由一位不偏袒任何一方的调停员介入谈判，定出具约束力方式要双方遵守以化解工潮。如仲裁员雷迪本周仍然不愿介入这次劳资谈判，省政府有需要同意以具约束力方式解决工潮，让孩子回校上课。

　　省长简蕙芝政府每拖廷谈判一天， 我们的孩子课业就更跟不上进度，由于学童不能返校上课，家长则要疲于奔命赚钱支付儿女托儿费用。省府正不断恐吓社会大众说，具约束力方式解决工潮祗会有利教师，仲裁员会答应教师所有要求，令省府支出太多，然而事实并非如此，具约束性谈判无损省民利益。

　　省府试图混淆视听，拿十馀年前本省医生谈判与这次教师合约谈判作比较，其实二者根本不能相提并论。当年本省医生因为收入与其他省份差距太大而相继移居别省，谈判结果较省府预计多了三成，但这次卑诗教师为自身争取的薪酬及福利，和省府所愿意提供的只有些微差别，班级人数及班房学生组构才是劳资双方在整个谈判中的争议重点。

　　省府说同意教师提出具约束性谈判无异重蹈当年与医生谈判的结果，这种讲法完全不符事实及误导公众。省府与其拖延谈判伤害省民，何不讲一些家长关心的事情，例如由于教育厅取消除了12班英语以外其他科目的省试，令本省学生数学成绩倒退。

　　省府不讨论这些家长关心的议题却拖延学校工潮谈判，我提醒省府要适可而止，如果周未仍未能让仲裁员雷迪介入谈判，就应该接受以具约束力的方式解决这次学校工潮，让学生早日回校上课。