孩子该在哪儿受教育？教育差异令海外家长很纠结。

海归带孩子回流成新趋势 教育差异令新移民纠结 早晨8点，上班族还在路上奔波时，谢勇已经坐在办公室里边喝咖啡边翻看自己的IPAD了。这位无需 打卡的公司老总之所以来这么早，并不是因为住得近或者有起早的习惯，而是为了迁就孩子上学而提 早出发。 当众多国内的家长在给子女做着各种留学规划时，像谢勇那样已经入籍的海归却放弃让孩子享受西方 免费教育的机会，出于对接触传统文化和掌握中文的考虑而回 归。他们希望让子女先不要丢掉中 文。然而实际做起来，谢勇们会发现，回流教育并不像他们想象得那样简单，该不该回来？公办学校 还是国际学校好？越来越多的 移民家长面临着这样的两难选择。 回流到公立校经历“小升初”压力 谢勇一家就是回流教育的代表，他们两口子已经移民加拿大8年。因为不想让孩子成为“外黄内白” 的“香蕉人”，于是他主动要求调换岗位，陪伴孩子接受国内教育。 谢勇特意把儿子小谢安排在北京的一个普通公立小学，上小学的第一天，几乎听不懂老师在说什么， 小谢一直在下面悄悄掉眼泪，即使老师过来安慰，他也并不领 情，反而哭得更厉害。度过了最初几 个月的语言关后，新的问题又来了，在加拿大，小孩子上课不用规规矩矩地坐着，小谢也一样，所以 他还经常会在上课时站起来 走走，让其他同学目瞪口呆。 除了语言和上课规矩，教学方法才是对谢勇一家冲击最大的地方，比如说留作业的方式，“作业通常 是把字抄很 多遍，五遍、十遍等等，不停地写。而我儿子并不喜欢枯燥地写相同的字，他更喜欢接 触新的东西，包括一些儿童读物，他学了中文后，喜欢看《喜羊羊和灰太 狼》，我们觉得这样就很 好。”但是学校老师似乎并不这么想，因为连孩子最擅长的英文，他们也要求孩子同样完成和其他同 学一样的作业，而这样的作业量在谢勇 看来，对于孩子既是一种浪费，也是一种折磨。谢勇曾经尝 试和老师沟通减少作业量，但回答都是不行。 对于这个问题谢勇始终想不通，但是 既然学校不通融，孩子也还要学下去，只好屈服。直到明白这 是因为小升初的压力所迫，谢勇才释然了。孩子到了三年级，“小升初”的迫近更是让整个学校的气 氛 变得越来越紧张，作业越来越多，孩子的休息越来越少。而小谢，随后被转到了一所国际学校。 回流到国际学校遭遇听不懂的英语 和谢勇为了减少孩子小升初的压力而转到国际学校不同，李雅梅夫妇从一回国就选择了国际学校。 李雅梅两口子在美国呆了十几年，“回国之前，我理想中孩子的学校是一所中西合璧的，既能教给孩 子知识，也能教给他们哲学等方法。可是真正回国找起来才知 道，那样的理想化学校其实是不存在 的。”她先考察了一家上午教英文下午教中文的国际学校，由于他们夫妇都是华人，而学校却规定父 母必须有一方是外国人，被 拒绝后，李雅梅找到了现在这所国际学校。 其实，国际学校也不一定就是孩子的天堂。作为已经上了一年国际学校的孩子家长，王琳很有发言 权，她选择了深圳一所小有名气、由美国人办的私立国际学校。教师全是外籍人士，而且只招收外籍 学生，完全按照美国教材施教。最让她动心的还是学校会安排中 文课教育。然而入学后她发现，学 校不大而且条件很一般。女儿的班主任是一名来自澳大利亚的女士，英语带有浓重的澳大利亚口音， 班上只有一位白人女孩，其余 全是亚裔孩子。没过一个月，孩子从最初的兴奋雀跃发展到沉闷烦 躁，闹着要回加拿大。老师对她女儿的评语“内向安静，不爱讲话不合群”以后，她才知道，原来 孩子听不懂老师的话，班上的孩子都不怎么会说英文，课外活动时，孩子们在一起各说各的语言。这 样的惨痛经历最终让王琳带着孩子回到了加拿大。 内心纠结派 孩子入籍家长失落 实际上，对于是否让孩子接受回流教育，很多新移民都很纠结。记者在“澳洲家园”论坛上看到了这 样一篇帖子： “刚刚生下了我们的第一个宝宝！欢喜的同时又有些担忧，孩子一定是要入籍了，但是心里又有些失 落的感觉！因为从此我的血脉，下一代就这样变成了外国籍的 人了！也许是犯贱，当初辛苦移民不 就是为了这个吗？看看周围的老华侨的子孙们，几乎是讲不了中国话了，似乎看到我孩子的未来。也 许是我想得太多，心操得太 多了！我觉得，作为我这一代，我有责任让他最起码能讲一口流利的中 文，能对自己的祖国、家乡和文化有一定的了解！如果可能的话，最好传承下去。因为，不管 我们 是否真正地成为外籍华人，我们还是无法改变我们黄皮肤的颜色！所以我打算让孩子回去念小学，不 知各位爸爸妈妈们有何想法和建议呢？” 坚决回流派 美国文化干扰学习 孙明从大学毕业出国到一路读完硕士博士，之后进入主流大公司任职15年。一对儿女先后出生后，举 家回到了国内，对于为何不在国外上学，孙明有自己的一套理论：“很多人推崇的西方文化，这让我 顾虑重重。我不想让孩子在美国上学最大的顾虑还不是学校，恰恰是美国文化。” 孙明认为，首先就是美国文化过于强调个性和多元发展，而忽视了最应该注重的一条学习。他举例 说，在一些美国的中小学，所有的学生都有的理想是要做 cool kids(酷小孩)，而不是我们所说的好 学生。而酷小孩通常都是不爱学习的，如果你对学习投入太多，同学们会认为你是书呆子，嘲笑你孤 立你。其次，美国孩 子也要补课，年级越高压力越大，并非国内所宣传的那样轻松。 另外，社会环境也是一些家长接受回流教育的原因。“在美国，很多孩子从小 就有机会接触毒品和 性的诱惑，即使孩子自己抵制，还是会不断有同学迫使你尝试，这对孩子健康成长是很大的干扰。” 同时，孙明还替自己的女儿担心，“我特别 反感美国文化从小就宣传女生要hot(性感)，在美国长 大，女孩子如果不好看，或者不融入这种氛围，会有很大的压力，被排斥。这对女孩子学习是很大的 干 扰，这也是我的一大心病。” 侯振威