这边的教育跟中国有不小的差别。

我在中国是中学老师，来这边后，比较注意两边的教育的不同。这个话题就大了。 简单说，中国的教育基本上是应试教育，这边更重视素质教育。而且这边的教育比较讲究因材施教。 我的小孩在小学五年级以前在美国，之后在加拿大。美加的基础教育比较接近，难分优劣。这边的家长会不是一堆家长 跟一个老师开，而是老师跟每一个家长约定时间，一对一的面对面的开。 我记得我女儿小学三年级时，美国的老师指给我几种不同难度的读物告诉我，根据每个学生的程度，挑选不同难度的读 物。从图画插入大字简单句的读物，到半图半文的读物，到文字插入图画的读物，到没有插图的读物。当时这个让我吃 惊不少。 我女儿小学六年级时是在加拿大上的。也是一次家长会，老师，我，我女儿三个人坐在一起，讨论我女儿将要到来的这 个学期的学习计划。印象中，我女儿说，她计划把八年级的数学学完，要求老师每周给她出一次考题，要求我在家帮助 老师监考。老师只是修改了一下她要求每周一考试的时间至每周三，因为已经有其他孩子把老师每周一的时间占上了。 中学时，那所学校的校长对我女儿说，你可以随意制定你的学习计划，我们尽量配合。当时我女儿计划用三年时间学完 中学五年的课程，遭到我的强烈反对。后来折中为上四年中学，“多”上的这一年，中学为她提供了很好的机会，让她组 织二十几个孩子编纂year book。她还利用这段时间参加机器人小组，两次到美国参加中学生机器人比赛。 除了读书，学校有各种球队，合唱队，兴趣小组。让小孩子忙得不亦说乎。每天睡觉的时间都不够。中学阶段我女儿真 的是挺辛苦的。 上了大学后，第一学期冲击很大。第二年后就适应了。但听她说，华裔同学比较少修高难度的数学课程。这点我不太理 解。我印象中，我们华裔就是数学好啊。 反正上了大学的孩子不论人种都挺努力的，只是出头不容易。 说了一大堆，我认为，家长不要把主要注意力放在孩子的学习成绩上。而是该把注意力放在培养孩子的良好习惯上。孩 子的行为习惯好了，学习习惯好了，成绩就不是问题了。尤其是在大学，如果孩子好的行为习惯没培养出来，孩子很难 抵制各种诱惑。 你的孩子还在上小学，正是培养他/她的好习惯的时机，万勿错过。 我觉得我好像在这里话有点儿说多了，如果你对孩子的教育感兴趣，我也愿意跟你讨论。如果你愿意，我等下给你留个 邮件，我们私下聊吧。