怎样训练孩子克服母语依恋

          在中国，孩子们跟着父母，学校老师以及媒体自自然然地学会说汉语或某地的方言。

　　可是来到加拿大后，却要改说英语。对于一部分模仿力强、不认生、喜欢交新朋友的孩子来说，改说英语不是太困难。

　　但是，对于另一部分认生、不善于模仿、不太愿意跟不熟悉的人交流的孩子来说，甩掉汉语，改用英语就不是那么简单了。

　　常言说，　乡音难改。　母语依恋不仅在大人身上存在，在孩子身上也一样。所以，如果我们大人一味地责备孩子，那是

　　不对的。

　　　　　记得我上大学的时候，普通话说得不是很标准。我们班有位河南女生，名字叫许楠。我总是把她叫成“鼠栏”。

　　　她很生气，反复纠正说，我姓xu, 不姓shu; 我的名字nan, 不是lan。我们湖北人发音，xu和shu不分， nan和lan

      不分， si 和shi不分。

          英语中绝大部分的发音，我们汉语中都出现过。只有 there, with中的th的两种发音汉语中没有，所以，我在教学生

     的时候，特别注意对这两个辅音进行练习，反复示范，让学生模仿到位，确保他们把舌头伸出口来，放于上下牙齿之间，

     摩擦发音。有趣的是，这两个音在日常英语中出现的频率非常高，例如： thanks， three, thirty, third, this,  thin, thick,

     cloth, bath,breath; the,  that, these, those, they, there, their, than, then等等。如果不发好th的这两种发音，

     说出的英语就不中听，不地道，就会出现用“三克油”表示“谢谢”， “晚吐水”表示“一、二、三”的笑话。

          要孩子学好英语，把英语语音练习好是首要的任务。