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| * | 这里的小学教育,很纳闷 - 糊里又糊涂[6770](2013-01-23 15:45:52) |
| 内容: |
不明白这里的小学,有的小学,2年级了还在教7+8 而有的小学,1年级就教乘除了 怎么差这么多呢? 都说华人的孩子学习好,怎么我孩子班上,数学最好的是白人孩子。 发现小孩数学题不会做,经常是因为题目上面的单词不会看不懂题。 |
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| 回复 |
| a | 小学数学是循环教学,4年级前就是加减每年都重复一遍,4到7年级乘除轮一遍。(无内容) - 让所有人都有机会掌握呀[114](2013-01-23 16:05:12) |
| a | 督促孩子背单词啊(无内容) - 子不教父之过[91](2013-01-23 16:06:36) |
| b | 周长,各种图形,立方体您不用查都会吗? - 请教你一下[242](2013-01-23 16:22:27) |
| a | 那就送kumon去,学一年就看懂了。(无内容) - 或者自己教,省钱[154](2013-01-23 16:06:59) |
| b | sdf - sdf[177](2013-01-23 23:19:36) |
| a | 看老师吧,还有看孩子的家长,这里的随机行很大(无内容) - 没有什么标准[97](2013-01-23 16:27:09) |
| b | 我们很多家长都搞不清楚孩子在学校数学都学啥 - 糊里又糊涂[275](2013-01-23 16:32:17) |
| c | 中学就统一了(无内容) - 有课本[88](2013-01-23 16:41:41) |
| d | wer - wer[119](2013-01-23 23:19:12) |
| a | 是你自己的原因 在孩子上下点功夫 怎么也得班内数学(无内容) - 第一呀[104](2013-01-23 23:08:32) |
| b | 有道理啊,怎么可能白人数学第一,想起一件好笑的 - 事情[483](2013-01-23 23:24:03) |
| c | 看看数学定律有几个是中国人发明的?(无内容) - 不要把无知当个性[78](2013-01-24 10:25:19) |
| d | 这种论证很无聊,说这话的不是我们,是别的族裔,你可以跟他们说,我们中国人很差(无内容) - 都没发明数学定律[65](2013-01-24 14:01:36) |
| e | 他们无脑(无内容) - 你也是吗[70](2013-01-24 15:03:49) |
| f | 见过刻薄的没见过这么刻薄的,你做人真是很失败(无内容) - 没家教[55](2013-01-24 15:53:51) |
| g | 说你是SB,才是没家教,讨论数学定律是在给你家教 - 快点回炉去吧[86](2013-01-25 04:53:25) |
| g | 知道希尔伯特,黎曼,旁加来,高斯,哈代,冯诺伊曼吗? - 家教老师[91](2013-01-25 18:12:20) |
| d | 数学定律是发现不是发明。看来你还真挺无知。圆周率是谁发现的(无内容) - 无知的个性[72](2013-01-24 19:25:43) |
| e | 学数学需要培养抽象思维和逻辑思维能力和创造性思维的能力(无内容) - 是聪明人的游戏[62](2013-01-26 08:54:12) |
| c | 别开玩笑了,真的,我翻了那个白人孩子的作业,数学写的挺好的 - 糊里又糊涂[225](2013-01-24 12:21:58) |
| d | 看看a楼的回帖再说话,有人说可以不费劲就学好么?难怪你儿子不行(无内容) - 是你的问题[63](2013-01-24 13:52:53) |
| e | 小学就学那么费劲吗?假如小学就要费劲学,我觉得这孩子不是学习的料。 - 糊里又糊涂[108](2013-01-24 17:06:11) |
| d | 为什么你儿子的英文不行呢?如果是刚来还可以理解,这里大的孩子都是英文教育啊 - 我儿子没有这方面的问题[155](2013-01-24 13:57:07) |
| e | 孩子不是本地长大的(无内容) - 糊里又糊涂[63](2013-01-24 17:07:17) |
| f | 那是英文的问题,不是数学的问题(无内容) - 对症下药啊[62](2013-01-24 18:54:57) |
| g | 唉。。。正在克服中。。。。。。(无内容) - 糊里又糊涂[67](2013-01-24 20:44:56) |
| a | 而有的小学,1年级就教乘除了? - 那些都是私校吧?[238](2013-01-24 08:29:05) |
| a | 这里的学校小学都是Coloring,就是在图案上填颜色,到了中学才学加减乘除,不学什么。(无内容) - 还是华人孩子正经学习[80](2013-01-24 17:07:49) |
| b | 可能大家的境遇不同,碰到的情况不同 - 糊里又糊涂[215](2013-01-24 17:15:12) |
| a | 孩子引导就好,不要逼 - 逼出来的孩子也很累[164](2013-01-25 10:38:52) |
| b | 也确实(无内容) - 糊里又糊涂[70](2013-01-25 18:46:39) |
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